GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | Kredi |
|---|---|---|---|---|---|---|
| SBU608 | Foreign Policy Analysis | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 1 | 8.00 | 3.00 |
Dersin Seviyesi
Doktora
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Bu dersin amacı, öğrencilerin dış politika analizine ilişkin teorik yaklaşımları, yöntemleri ve kavramsal araçları sistematik biçimde anlamalarını sağlamaktır. Ders kapsamında dış politika karar alma süreçlerini şekillendiren aktörler, kurumlar ve analiz düzeyleri incelenerek devletlerin dış politika tercihlerinin nasıl oluştuğu açıklanır. Özellikle liderlik özellikleri, bürokratik rekabet, iç siyaset dinamikleri ve uluslararası sistemin sunduğu fırsat ve kısıtların dış politika davranışını nasıl etkilediği karşılaştırmalı bir perspektifle ele alınır. Ders ayrıca öğrencilere farklı ülkelerin dış politika araçlarını ve stratejilerini değerlendirme, bu araçların etkinliğini analiz etme ve küresel düzeyde politika tercihleri arasında karşılaştırma yapabilme yetkinliği kazandırmayı hedefler. Bu çerçevede öğrencilerin eleştirel düşünme, analitik yorumlama ve teorik bilgiyi güncel gelişmelere uygulayabilme becerilerinin geliştirilmesi temel amaçlar arasında yer almaktadır.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Prof. Dr. Çiğdem Üstün
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Dış politika analizinin temel kavramlarını ve yaklaşımlarını anlama. |
| 2 | Ulusal ve uluslararası aktörlerin dış politika süreçlerini analiz etme becerisi geliştirme. |
| 3 | Dış politika karar alma süreçlerini ve etkileyen faktörleri anlama ve değerlendirme yeteneği geliştirme. |
| 4 | Dış politika stratejilerini ve politika yapma süreçlerini inceleme becerisi geliştirme. |
| 5 | Dış politika analiziyle ilgili araştırma yapma ve sonuçlarını sunma becerisi geliştirme. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
-
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Bu derste düzenli katılım ve aktif katılım büyük önem taşımaktadır. Derslere devam zorunlu olup öğrencilerin en az %70 devam şartını sağlamaları gerekmektedir; bu koşulu yerine getirmeyen öğrenciler dersten başarısız sayılır. Ders süresince sınıf içi tartışmalar yürütülecek ve öğrencilerin bu tartışmalara aktif katılımı toplam notun %5’ini oluşturacaktır. Her ders haftası, ilgili konularla bağlantılı güncel uluslararası gelişmelerin değerlendirilmesiyle başlayacaktır. Bu nedenle öğrencilerin BBC, Al Jazeera, New York Times, Euractiv, TRT World, CNN ve benzeri uluslararası haber kaynaklarını düzenli olarak takip etmeleri ve farklı bakış açılarını karşılaştırmaları beklenmektedir. Ders kapsamında ara sınav yapılmayacaktır; bunun yerine öğrenciler ders içeriğiyle bağlantılı bir araştırma makalesi hazırlayıp sunacaklardır. Araştırma çalışmaları bilimsel yöntem, özgün araştırma sorusu ve akademik etik kurallarına uygunluk açısından değerlendirilecek; intihal oranı %15’i aşan çalışmalar geçersiz sayılacaktır. Ayrıca dönem sonunda açık kitap formatında bir final sınavı uygulanacaktır. Araştırma makalesinde kullanılması gereken referans yöntemi sanal kampüsten öğrencilerle paylaşılmaktadır.
Dersin İçeriği
Ders, dış politika analizinin temel kavramları ve teorik yaklaşımlarına giriş ile başlar ve karar alma süreçlerini şekillendiren faktörlerin çok düzeyli incelenmesi üzerine yapılandırılmıştır. İlk aşamada bürokratik siyaset, liderlik özellikleri ve karar alıcıların psikolojik ve kurumsal etkileri ele alınır. Bunu takiben iç politika dinamikleri, kamuoyu, medya ve uluslararası sistemdeki yapısal kısıtlar gibi dış politikayı etkileyen faktörler incelenir. Dersin ilerleyen bölümlerinde ekonomik yaptırımlar, diplomasi, savunma politikaları ve yumuşak güç gibi dış politika araçları analiz edilir. Ayrıca medyanın, dijital iletişimin ve kamu diplomasisinin dış politika oluşturma süreçlerindeki rolü tartışılır. Ders boyunca öğrenciler güncel uluslararası gelişmeleri takip ederek teorik bilgileri uygulamalı biçimde değerlendirme fırsatı bulur ve araştırma temelli bir çalışma ile analitik becerilerini pekiştirir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | [OgretimYontemVeTeknikleri] | [OnHazirlik] |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Tanışma ve Dış Politika Analizi nedir? | - | Ders anlatım | Hudson, V. M., & Vore, C. S. (1995). Foreign policy analysis yesterday, today, and tomorrow. Mershon International Studies Review, 39(Supplement_2), 209-238 |
| 2 | Bürokrasiler ve Dış Politika | - | Ders anlatım, soru-cevap | M. Breuning, Foreign Policy Analysis A Comparative Introduction, Palgrave, 2007 Chapter 4 Art, R. J. (1973). Bureaucratic politics and American foreign policy: A critique. Policy Sciences, 467-490. Freedman, L. (1976). Logic, politics and foreign policy processes: a critique of the bureaucratic politics model. International Affairs (Royal Institute of International Affairs 1944-), 52(3), 434-449. |
| 3 | Dış Politika Analizi Yaklaşımları | Bürokrasiler ve Dış Politika | Ders anlatım | Drezner, D. W. (2000). Ideas, bureaucratic politics, and the crafting of foreign policy. Am. J. Pol. Sci., 44, 733. Qingmin, Z. (2016). Bureaucratic politics and Chinese foreign policy-making. The Chinese Journal of International Politics, 9(4), 435-458. Christensen, E. J., & Redd, S. B. (2004). Bureaucrats versus the ballot box in foreign policy decision making: An experimental analysis of the bureaucratic politics model and the poliheuristic theory. Journal of Conflict Resolution, 48(1), 69-90. Dijkstra, H. (2009). Commission Versus Council Secretariat: an Analysis of Bureaucratic Rivalry in European Foreign Policy. European Foreign Affairs Review, 14(3), 431-450. https://doi.org/10.54648/EERR2009030 |
| 4 | Liderler ve Dış Politika | - | Ders anlatım | M. Breuning, Foreign Policy Analysis A Comparative Introduction, Palgrave, 2007 Chapters 2 and 3 Wehner, L. E., & Thies, C. G. (2021). Leader influence in role selection choices: Fulfilling role theory's potential for foreign policy analysis. International Studies Review, 23(4), 1424-1441. Fouquet, S., & Brummer, K. (2023). Profiling the personality of populist foreign policy makers: A leadership trait analysis. Journal of International Relations and Development, 26(1), 1-29. |
| 5 | Liderler ve Dış Politika | Ders anlatım | Sheikh, A. M. (2018). Leadership trait analysis in foreign policy. Sheikh, AM, & Muhammad, A.,(2018). Leadership trait analysis in Foreign Policy, INTERNATIONAL JOURNAL OF RESEARCH CULTURE SOCIETY, 2(11). Breuning, M. (2022). Investigating leaders: Integrating the study of individuals in foreign policy analysis and International Relations. Teoria Polityki, (6), 81-99. Wivel, A., & Grøn, C. H. (2021). Charismatic Leadership in Foreign Policy. International Affairs, 97(2), 365–383. https://doi.org/10.1093/ia/iiaa223 Hudson, V. M. (2005). Foreign policy analysis: Actor-specific theory and the ground of international relations. Foreign policy analysis, 1-30. Kaarbo, J., Lantis, J. S., & Beasley, R. K. (2013). The analysis of foreign policy in comparative perspective. Foreign Policy in Comparative Perspective–Domestic and International Influences on State Behavior. CQpress: Sage Publications, 1-21. | |
| 6 | İç ve Dış Politika | Ders anlatım | M. Breuning, Foreign Policy Analysis A Comparative Introduction, Palgrave, 2007 Chapter 5 Fearon, J. D. (1998). Domestic politics, foreign policy, and theories of international relations. Annual Review of Political Science, 1(1), 289-313. Kissinger, H. A. (1966). Domestic structure and foreign policy. Daedalus, 503-529. Schultz, K. (2013). Domestic politics and international relations. Handbook of international relations, 2, 478-502. Chhabra, T., & Hass, R. (2019). Global China: Domestic politics and foreign policy. Brookings Institution, September Report. https://www. brookings. edu/research/global-china-domestic-politics-and-foreign-policy/(accessed March 28, 2020). Stein, A. A. (2006). Constraints and determinants: structure, purpose, and process in the analysis of foreign policy. In Approaches, levels, and methods of analysis in international politics: Crossing boundaries (pp. 189-209). New York: Palgrave Macmillan US. | |
| 7 | Uluslararası Kısıtlar/Fırsatlar ve Dış Politika | Ders anlatım | M. Breuning, Foreign Policy Analysis A Comparative Introduction, Palgrave, 2007 Chapter 6 Alons, G. C. (2007). Predicting a state's foreign policy: state preferences between domestic and international constraints. Foreign Policy Analysis, 3(3), 211-232. Rose, G. (1998). Neoclassical realism and theories of foreign policy. World politics, 51(1), 144-172. Carlsnaes, W. (1992). The agency-structure problem in foreign policy analysis. International studies quarterly, 245-270. Holsti, O. R. (1989). Models of international relations and foreign policy. Diplomatic History, 13(1), 15-43 | |
| 8 | Dış Politika Araçları | Ders anlatım | Von Amerongen, O. W. (1980). Economic Sanctions as a Foreign Policy Tool?. International Security, 5(2), 159-167. Iasiello, E. (2013, June). Cyber attack: A dull tool to shape foreign policy. In 2013 5th International Conference on Cyber Conflict (CYCON 2013) (pp. 1-18). IEEE. Choi, S. W., & James, P. (2017). Are US foreign policy tools effective in improving human rights conditions?. The Chinese Journal of International Politics, 10(3), 331-356. Guzansky, Y. (2015). The Foreign-Policy Tools of Small Powers: Strategic Hedging in the Persian Gulf. Middle East Policy, 22(1). Guéraiche, W. (2022, May). Between foreign policy and development assistance: The UAE international cooperation in Africa. In Forum for Development Studies (Vol. 49, No. 2, pp. 211-232). Routledge | |
| 9 | Vizeler | Ders yok | ||
| 10 | Dış Politika Araçları | Ders anlatım | Weiss, T. G. (1999). Sanctions as a foreign policy tool: Weighing humanitarian impulses. Journal of Peace Research, 36(5), 499-509. Choi, S. W., & James, P. (2017). Are US foreign policy tools effective in improving human rights conditions?. The Chinese Journal of International Politics, 10(3), 331-356. Drab, L. (2018). Defence diplomacy–an important tool for the implementation of foreign policy and security of the state. Security and Defence Quarterly, 20(3), 57-71. | |
| 11 | Dış Politika Araçları | Ders anlatım | Reiche, D. (2015). Investing in sporting success as a domestic and foreign policy tool: the case of Qatar. International journal of sport policy and politics, 7(4), 489-504. Ipek, P. (2015). Ideas and change in foreign policy instruments: Soft power and the case of the Turkish international cooperation and development agency. Foreign Policy Analysis, 11(2), 173-193. | |
| 12 | Dış politikada medya | Ders anlatım | Naveh, C. (2002). The Role of the Media in Foreign Policy Decision-Making: A Theoretical Framework. Conflict & communication, 1(2). Robinson, P. (1999). The CNN effect: can the news media drive foreign policy?. Review of international studies, 25(2), 301-309. Baum, M. A., & Potter, P. B. (2008). The relationships between mass media, public opinion, and foreign policy: Toward a theoretical synthesis. Annu. Rev. Polit. Sci., 11(1), 39-65. Pan, J., Shao, Z., & Xu, Y. (2022). How government-controlled media shifts policy attitudes through framing. Political Science Research and Methods, 10(2), 317-332 | |
| 13 | Dış politikada medya | Ders anlatım | Soroka, S. N. (2003). Media, public opinion, and foreign policy. Harvard International Journal of Press/Politics, 8(1), 27-48. Baum, M. A., & Potter, P. B. (2019). Media, public opinion, and foreign policy in the age of social media. The Journal of Politics, 81(2), 747-756. Grossman, E. (2022). Media and policy making in the digital age. Annual Review of Political Science, 25, 443-461. Garud-Patkar, N. (2022). Is digital diplomacy an effective foreign policy tool? Evaluating India’s digital diplomacy through agenda-building in South Asia. Place Branding and Public Diplomacy, 18(2), 128-143. Xu, C. (2024). Diplomacy in a social media environment: the bargaining model revisited. Canadian Foreign Policy Journal, 30(2), 129-143 | |
| 14 | Bayram | |||
| 15 | Öğrenci sunumları | Öğrenciler araştırma makalelerini sunacaklardır | Makalelerinden sunum hazırlamaları gerekmektedir | |
| 16 | Tekrar | Bu ders çevrimiçi yapılacaktır | Ders anlatım ve soru cevap |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Her hafta için ayrı ayrı makaleler verilmektedir.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Bu ders, teorik bilgi ile uygulamayı bütünleştiren öğrenci odaklı ve etkileşimli bir öğretim yaklaşımı üzerine yapılandırılmıştır. Derslerde anlatım, tartışma ve analiz temelli yöntemler birlikte kullanılacaktır. Her hafta öğrencilerden güncel uluslararası gelişmeleri takip etmeleri ve ders konularıyla ilişkilendirerek sınıf içi tartışmalara katılmaları beklenmektedir. Akademik makale okumaları, kavramsal çözümlemeler ve karşılaştırmalı örnek incelemeleri dersin temel öğrenme araçlarını oluşturur. Dönem boyunca öğrenciler araştırma temelli bir proje hazırlayarak sunum yapacak, böylece analitik düşünme, akademik yazım ve eleştirel değerlendirme becerilerini geliştireceklerdir. Ders ayrıca teori ile pratik arasındaki bağı güçlendirmeyi ve öğrencilerin güncel dış politika gelişmelerini analitik bir bakış açısıyla yorumlamalarını hedeflemektedir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Derse Katılım | 1 | 10 |
| Proje Sunma | 1 | 25 |
| Makale Yazma | 1 | 65 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
-
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 1 | 14 |
| Proje Sunma | 1 | 1 | 1 |
| Makale Yazma | 1 | 20 | 20 |
| Bireysel Çalışma | 1 | 60 | 60 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 2 | 20 | 40 |
| Okuma | 3 | 20 | 60 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 196 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 |
| ÖÇ 2 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 |
| ÖÇ 3 | 5 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 |
| ÖÇ 4 | 5 | 5 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 | 5 |
| ÖÇ 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 | 5 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek