.png){kind=spacer}
GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | Kredi |
|---|---|---|---|---|---|---|
| SPM510 | Reklam Ve İkna | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 1 | 6.00 | 3.00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı, reklam ve ikna tekniklerini öğrencilere tanıtmak, etkili iletişim stratejilerini anlamalarını sağlamak ve öğrencileri reklam ve ikna süreçlerini analiz ederek etkili iletişim becerilerini geliştirmeye yönlendirmektir.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Reklamın temel kavramlarını ve ikna süreçlerini anlama ve analiz etme becerisi geliştirme. |
| 2 | İkna tekniklerini ve stratejilerini inceleme ve değerlendirme yetkinliği kazanma. |
| 3 | Reklamda duygusal ve bilişsel ikna yöntemlerini analiz etme ve açıklama becerisi geliştirme. |
| 4 | Reklamın etkilerini ve sınırlamalarını inceleme ve eleştirel düşünme becerisi geliştirme. |
| 5 | Reklam ve ikna alanındaki güncel araştırmaları takip etme ve yorumlama yetkinliği geliştirme. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
-
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
-
Dersin İçeriği
Reklam ve reklamcılık ile ilişkili kavramlar, reklamcılığın gelişimi, reklamın işlevleri, ikna kavramı ve retorik, reklamda kullanılan temel ikna modelleri, ikna kavramının temel unsurları, reklam çekicilikleri
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | [OgretimYontemVeTeknikleri] | [OnHazirlik] |
|---|---|---|---|
| 1 | Giriş: Reklam ve iknanın önemi ve etkisi | ||
| 2 | İletişim süreci ve etkili iletişim stratejileri | ||
| 3 | Reklamın temel kavramları ve bileşenleri | ||
| 4 | Reklam stratejileri ve hedef kitle belirleme | ||
| 5 | İkna teorileri ve uygulamaları | ||
| 6 | Dilin ikna gücü ve söylem analizi | ||
| 7 | Görsel iletişim ve sembolik anlamların kullanımı | ||
| 8 | Reklamda duygu ve motivasyonun kullanımı | ||
| 9 | Marka imajı ve marka ikna stratejileri | ||
| 10 | Sosyal medya ve dijital reklamcılıkta ikna | ||
| 11 | İkna etiği ve toplumsal sorumluluk | ||
| 12 | İkna araştırmaları ve analizi | ||
| 13 | Reklamda tüketici davranışı ve psikolojisi | ||
| 14 | Yaratıcı reklam ve etkili iletişimde gelecek eğilimler ve yönelimler | ||
| 15 | Final Sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Cialdini, R. B. (2016). Influence: The Psychology of Persuasion. Ogilvy, D. (1985). Ogilvy on Advertising.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
-
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 30 | 30 |
| Final Sınavı | 1 | 40 | 40 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 20 | 20 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 30 | 30 |
| Okuma | 1 | 25 | 25 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 145 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 4 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 |
| ÖÇ 2 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 4 | 4 |
| ÖÇ 3 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 4 |
| ÖÇ 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 |
| ÖÇ 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek