.png){kind=spacer}
GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | Kredi |
|---|---|---|---|---|---|---|
| YMG506 | Kitle İletişim Kuramları | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 1 | 6.00 | 3.00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı; Kitle iletişim teorilerinin tarihsel gelişimini ve iletişim alanında tarihsel öneme sahip sosyal, politik ve teknolojik olaylarla nasıl bağlantı kurulduğunu anlamak, Kitle iletişim teorisi ve modelleri detaylı olarak anlamak, Kitle iletişim teorisindeki temel kavram ve sorunları analiz edilebilmek, Kitle iletişim teorilerinin toplumda nasıl kabul edildiğini kavramak, Kitle iletişiminin gerçeği algılamadaki merkezi konumunu anlamaktır.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Doç. Dr. Sevda Deneçli
Öğrenme Çıktıları
| 1 | İletişim ve medya konularında geliştirilen teorilere ilişkin araştırma ve yazma becerileri kazanabilecek. |
| 2 | Geleneksel ve yeni medya bağlamında kitle iletişim süreçlerinin özelliklerini açıklayabilecek. |
| 3 | Toplumların medya uygulamalarını kitle iletişim kuramları bağlamında değerlendirebilecek. |
| 4 | Kitle iletişimi ile ilgili konulara eleştirel perspektiften yaklaşarak değerlendirme yapabilecek. |
| 5 | Kitle iletişim kuramlarının yapısını kavrayarak, uygulama alanında başvurabilecek. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Bu derste, medyanın teorik temelleri ve kitle iletişimindeki değişimler ve kitle iletişim araçlarının etkileri, izleyici psikolojisi ve sosyolojik açıdan incelenecektir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | [OgretimYontemVeTeknikleri] | [OnHazirlik] |
|---|---|---|---|
| 1 | Kitle İletişimi Kavramı | ||
| 2 | Kitle İletişiminin Tarihsel Gelişimi | ||
| 3 | Kitle İletişiminde Ana Akım Yaklaşımı Temel Kuramları | ||
| 4 | Kitle İletişiminde İlk Alan Araştırmaları | ||
| 5 | Kitle İletişimine İlişkin Psikolojik Kuramlar | ||
| 6 | Kitle İletişimine Sosyolojik ve Teknolojik Yaklaşım | ||
| 7 | Kitle İletişimine İlişkin Diğer Kuram ve Yaklaşımlar | ||
| 8 | Ara sınav | ||
| 9 | Frankfurt Okulu | ||
| 10 | Gramsci'nin ''Hegemonya'' Kavramı | ||
| 11 | Althusser'in ''Devletin İdeolojik Aygıtları'' Kavramı | ||
| 12 | İngiliz Kültürel Okulu | ||
| 13 | Yapısalcı Dilbilim ve Göstergebilim | ||
| 14 | Ekonomi Politik Yaklaşım | ||
| 15 | Final sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Baran, S.J. ve Davis, D.K. (2012). Mass Communication Theory: Foundations, Ferment, and Future, USA: Cengage Learning. McQuail, D. ve Windahl,S. (1993). Communication Models: For the study of mass communications, USA: Routledge. Stevenson, N. (2002). Understanding Media Cultures: Social Theory and Mass Communication, London: Sage Publications. Taylor, P.A. ve Harris, J.L. (2008). Critical Theories of Mass Media: Then and Now, USA: Open University Press. Yaylagül, L. (2020). Kitle İletişim Kuramları: Egemen ve Eleştirel Yaklaşımlar, İstanbul: Dipnot Yayınları. Güncel makaleler
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 30 | 30 |
| Final Sınavı | 1 | 40 | 40 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 20 | 20 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 30 | 30 |
| Okuma | 1 | 25 | 25 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 145 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 |
| ÖÇ 2 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 3 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 4 | 4 |
| ÖÇ 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek