GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | Kredi |
|---|---|---|---|---|---|---|
| LEE581 | Akademik Literatür Ve Veri Toplama | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 1 | 6.00 | 3.00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Öğrencilere akademik araştırmalarda literatür taramasının yöntemlerini öğretmek. Veri toplama süreçlerinde geçerlik ve güvenirlik ilkelerini kavratmak. Nitel ve nicel veri toplama teknikleri üzerine uygulamalı beceri kazandırmak.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Öğrenci, akademik araştırmanın temel ilkelerini ve literatür tarama yöntemlerini açıklayabilir. |
| 2 | Öğrenci, nitel ve nicel veri toplama yöntemlerini kullanarak akademik araştırmalar için veri toplayabilir ve analiz edebilir. |
| 3 | Öğrenci, akademik veri tabanlarını etkin şekilde kullanabilir, atıf yönetimi yapabilir ve etik ilkelere uygun raporlama gerçekleştirebilir. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Akademik araştırmanın temel ilkeleri Literatür taraması: kaynak bulma, sınıflandırma ve eleştirel değerlendirme Akademik veri tabanlarının (Google Scholar, Web of Science, Scopus vb.) kullanımı
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | [OgretimYontemVeTeknikleri] | [OnHazirlik] |
|---|---|---|---|
| 1 | Akademik araştırmanın temel ilkeleri | Anlatım, tartışma | Temel araştırma kaynaklarını inceleme |
| 2 | Literatür taramasına giriş | Anlatım, örnek inceleme | Literatür tarama örnekleri okuma |
| 3 | Kaynak bulma yöntemleri | Uygulama, veri tabanı araması | Google Scholar üzerinde araştırma |
| 4 | Kaynakların sınıflandırılması ve eleştirel değerlendirme | Anlatım, uygulama | Seçilen makaleleri inceleme |
| 5 | Akademik veri tabanlarının kullanımı (Google Scholar, Web of Science, Scopus) | Uygulama, bilgisayar laboratuvarı | Veri tabanlarını kullanma |
| 6 | Atıf yönetimi teknikleri | Anlatım, uygulama | Zotero veya Mendeley kurulumu |
| 7 | Kaynakça düzenleme yöntemleri (APA, MLA vb.) | Uygulama, örnek çözümü | APA ve MLA örneklerini inceleme |
| 8 | Ara sınav | Sınav, tartışma | Önceki derslerin tekrar edilmesi |
| 9 | Nitel veri toplama: görüşme teknikleri | Anlatım, uygulama | Görüşme soruları hazırlama |
| 10 | Nitel veri toplama: gözlem ve doküman analizi | Anlatım, vaka analizi | Örnek gözlem raporlarını inceleme |
| 11 | Nicel veri toplama: anketler | Anlatım, uygulama | Anket taslağı hazırlama |
| 12 | Nicel veri toplama: ölçekler ve deneysel yöntemler | Anlatım, uygulama | Ölçek geliştirme üzerine okuma |
| 13 | Veri toplamada etik ilkeler ve gizlilik | Tartışma, vaka incelemesi | Etik kurul yönergelerini inceleme |
| 14 | Veri işleme ve raporlama süreci – Genel tekrar | Tartışma, soru-cevap | Final rapor hazırlığı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 2 | 1 | 2 |
| Final Sınavı | 2 | 1 | 2 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 2 | 36 | 72 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 2 | 38 | 76 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 152 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 2 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 3 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek