GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | Kredi |
|---|---|---|---|---|---|---|
| LEE591 | Uygulamalı İstatistik | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 1 | 6.00 | 3.00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Öğrencilere iktisadi düşüncenin tarihsel gelişimini, farklı dönemlerdeki ekonomik teorileri ve bu teorilerin günümüz iktisadi anlayışına etkilerini kavratmak. Klasik, neoklasik, merkantilist, fizyokrat ve modern iktisadi yaklaşımları eleştirel bir bakış açısıyla değerlendirme becerisi kazandırmak. Öğrencilerin ekonomi biliminin felsefi ve entelektüel temellerini kavrayarak analitik düşünme becerilerini geliştirmek.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Öğrenci, iktisadi düşüncenin tarihsel gelişim süreçlerini ve temel iktisat ekollerini açıklayabilir. |
| 2 | Öğrenci, farklı dönemlerdeki iktisatçıların görüşlerini karşılaştırarak eleştirel değerlendirme yapabilir. |
| 3 | Öğrenci, klasik ve modern iktisadi teorilerin günümüz ekonomi politikalarına etkilerini analiz edebilir. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Öğrencilerin derste tartışmalara aktif katılım göstermeleri önerilir. Klasik ve modern iktisatçıların eserlerinden seçilmiş bölümleri okumaları faydalıdır.
Dersin İçeriği
İktisadi düşüncenin doğuşu ve Antik Çağ ekonomisi Orta Çağ iktisadi düşüncesi Merkantilizm ve fizyokrasi Klasik iktisat: Adam Smith, David Ricardo, Thomas Malthus, John Stuart Mill Marx ve sosyalist iktisat anlayışı Neoklasik iktisat teorileri Keynesyen iktisat Monetarizm ve modern iktisadi yaklaşımlar 20. yüzyıl sonrası iktisadi düşünceler (post-Keynesyen, kurumsalcı, davranışsal iktisat) Günümüz ekonomi politikala
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | [OgretimYontemVeTeknikleri] | [OnHazirlik] |
|---|---|---|---|---|
| 1 | İktisadi düşüncenin doğuşu ve Antik Çağ ekonomisi | Anlatım, tartışma | Antik filozofların ekonomiyle ilgili yazılarını inceleme | |
| 2 | Orta Çağ iktisadi düşüncesi / | Anlatım, örnek inceleme / | Orta Çağ ekonomi düzenine dair araştırma / | |
| 3 | Merkantilizm | Anlatım, vaka analizi | Merkantilist politikalar örnekleri | |
| 4 | Fizyokrasi | Anlatım, tartışma | Fizyokrat düşünce üzerine okuma | |
| 5 | Klasik iktisadın doğuşu (Adam Smith) | Anlatım, metin inceleme | Milletlerin Zenginliği’nden bölümler okuma | |
| 6 | David Ricardo ve Thomas Malthus | Anlatım, uygulama | Ricardo ve Malthus’un görüşlerini karşılaştırma | |
| 7 | John Stuart Mill ve klasik iktisadın gelişimi | Anlatım, tartışma | Mill’in eserlerinden bölümler okuma | |
| 8 | Ara sınav ve genel tekrar | Sınav, tartışma | Önceki derslerin tekrarı | |
| 9 | Marx ve sosyalist iktisat | Anlatım, metin inceleme | Marx’ın Kapital eserinden bölüm okuma | |
| 10 | Neoklasik iktisat teorileri | Anlatım, örnek analiz | Neoklasik iktisatçıların görüşlerini inceleme | |
| 11 | Keynesyen iktisat | Anlatım, tartışma | Keynes’in Genel Teori eserinden bölüm okuma | |
| 12 | Monetarizm ve Milton Friedman | Anlatım, vaka analizi | Friedman’ın para teorisi üzerine okuma | |
| 13 | 20. yüzyıl sonrası iktisadi düşünceler (post-Keynesyen, kurumsalcı, davranışsal iktisat) | Anlatım, grup çalışması | Güncel makaleler inceleme | |
| 14 | Günümüz ekonomi politikalarına etkileri ve genel tekrar | Tartışma, soru-cevap | Tüm ders notlarının gözden geçirilmesi |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 72 | 72 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 76 | 76 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 150 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | |
| ÖÇ 2 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 3 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek