.png){kind=spacer}
GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | Kredi |
|---|---|---|---|---|---|---|
| PIO510 | Oyun, Metaverse & Pazarlama | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 1 | 6.00 | 3.00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Oyun, Metaverse ve Pazarlama dersi, öğrencilere oyunlaştırma, metaverse teknolojileri ve dijital pazarlama stratejilerinin kesiştiği noktada ortaya çıkan yeni ve heyecan verici alan hakkında bilgi vermeyi amaçlamaktadır.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Gamifikasyonun Temellerini Anlamak: Gamifikasyonun temel kavramlarını ve tekniklerini kavramak. |
| 2 | Metaverse’ü ve Pazarlama Potansiyelini Keşfetmek: Metaverse’ün temel kavramlarını ve teknolojilerini anlamak. |
| 3 | Metaverse Pazarlamasında Beceriler Geliştirmek: VR, AR ve diğer metaverse teknolojilerini pazarlama amaçları için kullanma konusunda uzmanlaşmak. |
| 4 | Oyun, Metaverse ve Pazarlamada Etik Hususları İncelemek: Gamifikasyon ve metaverse teknolojilerinin pazarlamada kullanılmasının etik etkilerini anlamak. |
| 5 | Oyun, Metaverse ve Pazarlamada Kariyer Fırsatlarına Hazırlanmak: Oyun, metaverse ve pazarlama gibi büyüyen bir alandaki potansiyel kariyer yollarını ve iş rollerini belirlemek. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Oyun, Metaverse ve Pazarlama dersi, öğrencilere oyunlaştırma, metaverse teknolojileri ve dijital pazarlama stratejilerinin kesiştiği noktada ortaya çıkan yeni ve heyecan verici alan hakkında bilgi vermeyi amaçlamaktadır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | [OgretimYontemVeTeknikleri] | [OnHazirlik] |
|---|---|---|---|
| 1 | Giriş: Oyun, Metaverse ve Pazarlama | ||
| 2 | Gamifikasyonun Temelleri | ||
| 3 | Gamifikasyon Teknikleri | ||
| 4 | Metaverse’e Giriş | ||
| 5 | Metaverse’ün Pazarlama Fırsatları | ||
| 6 | Metaverse’de Hedef Kitleye Ulaşma | ||
| 7 | VR ve AR Pazarlama | ||
| 8 | ara sınav | ||
| 9 | Sanal Etkinlikler ve Deneyimler | ||
| 10 | Oyunlaştırılmış Sadakat Programları | ||
| 11 | Metaverse’de Sosyal Medya Pazarlaması | ||
| 12 | Metaverse’de E-ticaret | ||
| 13 | Etik Hususlar ve Metaverse Pazarlaması | ||
| 14 | Oyun, Metaverse ve Pazarlamada Kariyer Yolları |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Yok
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 72 | 72 |
| Final Sınavı | 1 | 76 | 76 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 1 | 1 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 150 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 4 | 5 | 4 | 4 | 5 | 4 | 5 | 5 | 4 |
| ÖÇ 2 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 |
| ÖÇ 3 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 |
| ÖÇ 4 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 4 |
| ÖÇ 5 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek