GERİ DÖN

Ders Öğretim Planı

Dersin Kodu Dersin Adı Dersin Türü Yıl Yarıyıl AKTS Kredi
KLN505 Psikoterapötik Görüşme Teknikleri Seçmeli Ders Grubu 1 1 6.00 3.00

Dersin Seviyesi

Yüksek Lisans

Dersin Sunulduğu Dil

Türkçe

Dersin Amacı

Bu dersin amacı, öğrencilere psikoterapötik görüşme tekniklerini öğretmek ve terapi sürecinde etkili iletişim becerileri geliştirmelerini sağlamaktır.

Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri

Öğrenme Çıktıları

1 1 Psikoterapötik görüşme sürecini anlama ve değerlendirme.
2 2 İyi bir terapötik ilişki kurma ve sürdürme becerisi geliştirme.
3 3 Psikoterapötik görüşmelerde etkili iletişim tekniklerini kullanma.
4 4 Müşteriye odaklanma, empati kurma ve doğru sorular sorma becerisi kazanma.
5 5 Psikoterapötik değerlendirme yapma ve terapi hedeflerini belirleme yeteneği geliştirme.

Öğrenim Türü

Birinci Öğretim

Dersin Ön Koşulu Olan Dersler

Yok

Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar

Yok

Dersin İçeriği

Ders, öğrencilere temel görüşme becerilerini, empati kurma, aktif dinleme, soru sorma, güçlendirme ve motivasyon gibi teknikleri öğretmeyi hedefler. Öğrenciler ayrıca terapi sınırlarını belirleme, duygusal ifadeyi destekleme, sessizlik ve gözlem gibi becerileri de öğreneceklerdir. Dersin amacı, öğrencilerin bireysel ve grup terapilerinde etkili bir şekilde çalışmalarını sağlamak ve terapi becerilerini geliştirmek üzerine odaklanmaktadır.

Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği

Hafta Teorik [OgretimYontemVeTeknikleri] [OnHazirlik]
1 Dersin Amacı ve İçeriği
2 Psikoterapi ve Görüşme Sürecine Giriş
3 İyi Bir İlişki Kurma Becerileri
4 Anamnez Alma ve Değerlendirme
5 Odaklanma ve Sözlü Yeterlik
6 Dinleme Becerileri
7 Soru Sorma Teknikleri
8 Güçlendirme ve Motivasyon
9 Sessizlik ve Gözlem Yapma
10 Duygusal İfade ve İfade Edilmemiş Duygular
11 Karşılaştırma ve Yüzleşme
12 Empati ve Perspektif Alma
13 Sınırların Belirlenmesi ve Sınırları Koruma
14 Sonlandırma ve Geri Bildirim
15 Final Sınavı

Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar

Corey, G. (2016). Theory and Practice of Counseling and Psychotherapy (10th ed.). Cengage Learning. Egan, G. (2018). The Skilled Helper: A Problem-Management and Opportunity-Development Approach to Helping (11th ed.). Cengage Learning.

Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları

Değerlendirme

Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri Adet Değer
Ara Sınav 1 100
Toplam 100
Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri Adet Değer
Final Sınavı 1 100
Toplam 100
Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri 40
Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri 60

Staj Durumu

İş Yükü Hesaplaması

Etkinlikler Sayısı Süresi (saat) Toplam İş Yükü (saat)
Ara Sınav 1 60 60
Final Sınavı 1 90 90
Toplam İş Yükü (saat) 150

Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi

PÇ 1 PÇ 2 PÇ 3 PÇ 4 PÇ 5 PÇ 6 PÇ 7 PÇ 8 PÇ 9 PÇ 10 PÇ 11 PÇ 12 PÇ 13 PÇ 14 PÇ 15
ÖÇ 1
ÖÇ 2
ÖÇ 3
ÖÇ 4
ÖÇ 5
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek