GERİ DÖN

Ders Öğretim Planı

Dersin Kodu Dersin Adı Dersin Türü Yıl Yarıyıl AKTS Kredi
EISL630 Critical Theory Seçmeli Ders Grubu 1 1 8.00 3.00

Dersin Seviyesi

Yüksek Lisans

Dersin Sunulduğu Dil

Dersin Amacı

Bu dersin amacı Eleştirel kuram ve kuramcıları ile eleştirel kuram araştırmaları hakkında öğrencileri bilgilendirmek ve açıklamaktır.

Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri

Prof. Dr. Hüseyin ÇELİK

Öğrenme Çıktıları

1 Eleştirel Akımları anlamak ve bilmek
2 Eleştirel Kuram alanındaki bilim insanlarının düşüncelerini bilme ve açıklama
3 Eleştirel Kuramda yer alan düşüncelerin toplum içindeki etkisini anlamak
4 Eleştirel Kuramın günlük hayatı açıklamada yararı
5 Eleştirel Kuram teorisyenlerinin insanlığın geleceği hakkındaki düşüncelerini anlamak

Öğrenim Türü

Birinci Öğretim

Dersin Ön Koşulu Olan Dersler

Yoktur

Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar

Yoktur

Dersin İçeriği

Bu dersin içeriğini, eleştirel teorinin ortaya çıkışından itibaren oluşturulan eleştirel düşünce akımları ve bu akımların günümüzdeki yansımaları oluşturmaktadır.

Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği

Hafta Teorik [OgretimYontemVeTeknikleri] [OnHazirlik]
1 Geleneksel Kuram ve Eleştirel Kuram
2 Batı Marksizmi
3 Ekonomik-Politik Yaklaşımlar: Garnham, Murdock ve Althusser
4 Franfurt Okulu: Horkheimer, Adorno, Marcuse, Benjamin ve Habermas
5 Kültürel Çalışmalar: Williams ve Hall
6 Eleştirel yaklaşımlara hakim olan dil, İdeoloji, hegemonya, yabancılaşma, tarihsel materyalizm, şeyleşme, üretim, yeniden üretim: Althusser, Gramsci, Lukacs ve Marx
7 Yapısalcılık: Saussure
8 Ara Sınavı
9 Göstergebilim: Barthes ve Eco
10 Post Yapısalcılık: Derrida
11 Postmodernizm: Lyotart, Jameson ve Baudrillard
12 Fenomenoloji: Husserl
13 Postmarksizm: Laclau ve Mouffe
14 Psikanaliz: Freud, Lacan ve Zizek

Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar

Horkheimer, Max, Geleneksel ve Eleştirel Kuram, YKY, 2005: İstanbul. Kızılçelik, Sezgin, Frankfurt Okulu, Anı, 2000 : Ankara Horkheimer, Max ve Theodor W. Adorno, Aydınlanmanın Dialektiği, Kabalcı, 2010: İstanbul. Erdoğan, İrfan,ve Korkmaz Alemdar, Öteki Kuram, Erk Yayınları, 2002: Ankara, Marcuse, Herbert, Tek Boyutlu İnsan, dea Yay, 1997: İstanbul Sim, Stuart , Eleştirel Teori, NTV yay., 2010: İstanbul Foucault, Michel (2013) Kelimeler ve Şeyler, Ankara: İmge. Foucault, Michel (2015) Cinselliğin Tarihi, İstanbul: Ayrıntı. Foucault, Michel (2015) Hapishanelerin Doğuşu, Ankara: İmge. Žižek, Slavoj (2020) Kendini Tutamayan Boşluk, İstanbul: Metis. Žižek, Slavoj (2020) “Gözetlemek Cezalandırmak mı? Evet, Lütfen!” Çivisi Çıkan Dünya, Der. Erkan Ünal, İstanbul: Runik. Bauman, Zygmund (2017) Akışkan Modernite, İstanbul: Ayrıntı. Lacan, Jaques (2013) Psikaanalizin Dört Temel Kavramı, İstanbul: 2013.

Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları

Değerlendirme

Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri Adet Değer
Ara Sınav 1 100
Toplam 100
Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri Adet Değer
Final Sınavı 1 100
Toplam 100
Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri 40
Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri 60

Staj Durumu

Yoktur

İş Yükü Hesaplaması

Etkinlikler Sayısı Süresi (saat) Toplam İş Yükü (saat)
Ara Sınav 40 2 80
Final Sınavı 60 2 120
Toplam İş Yükü (saat) 200

Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi

ÖÇ 1
ÖÇ 2
ÖÇ 3
ÖÇ 4
ÖÇ 5
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek