GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | Kredi |
|---|---|---|---|---|---|---|
| EISL630 | Critical Theory | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 1 | 8.00 | 3.00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Bu dersin amacı Eleştirel kuram ve kuramcıları ile eleştirel kuram araştırmaları hakkında öğrencileri bilgilendirmek ve açıklamaktır.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Prof. Dr. Hüseyin ÇELİK
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Eleştirel Akımları anlamak ve bilmek |
| 2 | Eleştirel Kuram alanındaki bilim insanlarının düşüncelerini bilme ve açıklama |
| 3 | Eleştirel Kuramda yer alan düşüncelerin toplum içindeki etkisini anlamak |
| 4 | Eleştirel Kuramın günlük hayatı açıklamada yararı |
| 5 | Eleştirel Kuram teorisyenlerinin insanlığın geleceği hakkındaki düşüncelerini anlamak |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Bu dersin içeriğini, eleştirel teorinin ortaya çıkışından itibaren oluşturulan eleştirel düşünce akımları ve bu akımların günümüzdeki yansımaları oluşturmaktadır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | [OgretimYontemVeTeknikleri] | [OnHazirlik] |
|---|---|---|---|
| 1 | Geleneksel Kuram ve Eleştirel Kuram | ||
| 2 | Batı Marksizmi | ||
| 3 | Ekonomik-Politik Yaklaşımlar: Garnham, Murdock ve Althusser | ||
| 4 | Franfurt Okulu: Horkheimer, Adorno, Marcuse, Benjamin ve Habermas | ||
| 5 | Kültürel Çalışmalar: Williams ve Hall | ||
| 6 | Eleştirel yaklaşımlara hakim olan dil, İdeoloji, hegemonya, yabancılaşma, tarihsel materyalizm, şeyleşme, üretim, yeniden üretim: Althusser, Gramsci, Lukacs ve Marx | ||
| 7 | Yapısalcılık: Saussure | ||
| 8 | Ara Sınavı | ||
| 9 | Göstergebilim: Barthes ve Eco | ||
| 10 | Post Yapısalcılık: Derrida | ||
| 11 | Postmodernizm: Lyotart, Jameson ve Baudrillard | ||
| 12 | Fenomenoloji: Husserl | ||
| 13 | Postmarksizm: Laclau ve Mouffe | ||
| 14 | Psikanaliz: Freud, Lacan ve Zizek |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Horkheimer, Max, Geleneksel ve Eleştirel Kuram, YKY, 2005: İstanbul. Kızılçelik, Sezgin, Frankfurt Okulu, Anı, 2000 : Ankara Horkheimer, Max ve Theodor W. Adorno, Aydınlanmanın Dialektiği, Kabalcı, 2010: İstanbul. Erdoğan, İrfan,ve Korkmaz Alemdar, Öteki Kuram, Erk Yayınları, 2002: Ankara, Marcuse, Herbert, Tek Boyutlu İnsan, dea Yay, 1997: İstanbul Sim, Stuart , Eleştirel Teori, NTV yay., 2010: İstanbul Foucault, Michel (2013) Kelimeler ve Şeyler, Ankara: İmge. Foucault, Michel (2015) Cinselliğin Tarihi, İstanbul: Ayrıntı. Foucault, Michel (2015) Hapishanelerin Doğuşu, Ankara: İmge. Žižek, Slavoj (2020) Kendini Tutamayan Boşluk, İstanbul: Metis. Žižek, Slavoj (2020) “Gözetlemek Cezalandırmak mı? Evet, Lütfen!” Çivisi Çıkan Dünya, Der. Erkan Ünal, İstanbul: Runik. Bauman, Zygmund (2017) Akışkan Modernite, İstanbul: Ayrıntı. Lacan, Jaques (2013) Psikaanalizin Dört Temel Kavramı, İstanbul: 2013.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 40 | 2 | 80 |
| Final Sınavı | 60 | 2 | 120 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 200 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| ÖÇ 1 |
| ÖÇ 2 |
| ÖÇ 3 |
| ÖÇ 4 |
| ÖÇ 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek