.png){kind=spacer}
GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | Kredi |
|---|---|---|---|---|---|---|
| YRL518 | Sosyal Hizmet Uygulamaları | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 1 | 6.00 | 3.00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Bu dersin amacı öğrencilerin sosyal hizmet mesleğinin ilkelerini, yöntemlerini ve uygulama süreçlerine ilişkin bilgi ve becerileri kazanmalarını sağlamaktır.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Dr. Öğr. Üyesi Betül Çolak
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Sosyal hizmete ilişkin temel kavramları açıklar. |
| 2 | Sosyal hizmetin bir meslek olarak amaçlarını ve odağını açıklar. |
| 3 | Sosyal hizmet alanlarına ait sorunlara karşı duyarlılık geliştirir. |
| 4 | Sosyal Hizmet kurum ve kuruluşlarının işleyişini açıklar |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yoktur.
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yoktur.
Dersin İçeriği
Bu ders kapsamında öğrencileri sosyal hizmetin tanımı, amaçları, işlevleri, sosyal çalışmacıların rol ve sorumlulukları, sosyal hizmetin etik ilkeleri, sosyal adalet, hak temelli sosyal hizmet gibi konular ile, kadın, çocuk yaşlılık gibi alanlarda Türkiye'deki mevcut sosyal hizmet uygulamaları ele alınmaktadır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | [OgretimYontemVeTeknikleri] | [OnHazirlik] |
|---|---|---|---|
| 1 | Tanışma, dersin tanıtımı ve giriş | ||
| 2 | Sosyal Hizmetin tanımı, amaçları, çalışma konuları | ||
| 3 | Türkiye'de sosyal hizmet eğitiminin tarihçesi | ||
| 4 | Sosyal işlevsellik, koruma düzeyleri, sosyal hizmet müdahale düzeyleri | ||
| 5 | Sosyal çalışmacıların becerileri ve mesleki roller | ||
| 6 | Sosyal Hizmetin etik ilke ve standartları | ||
| 7 | Sosyal adalet ve hak temelli sosyal hizmet | ||
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | Yerel yönetimlerde sosyal hizmet uygulamaları | ||
| 10 | Sosyal hizmet alanları: Çocuk | ||
| 11 | Sosyal hizmet alanları: Kadın | ||
| 12 | Sosyal hizmet alanları: Engellilik | ||
| 13 | Sosyal hizmet alanları: Yaşlılık | ||
| 14 | Sosyal hizmet uygulamalarına ilişkin yansıtıcı tartışma |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Zastrow, C. (2013). Sosyal Hizmete Giriş, Nika. Duyan, V. (2003). SOSYAL HİZMETİN İŞLEV VE ROLLERİ. Toplum Ve Sosyal Hizmet, 14(2), 1-22. Zengin, O., & Altındağ, Ö. (2016). BİR İNSAN HAKLARI MESLEĞİ OLARAK SOSYAL HİZMET. Toplum Ve Sosyal Hizmet, 27(1), 179-190.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yoktur.
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 72 | 72 |
| Final Sınavı | 1 | 76 | 76 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 1 | 1 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 150 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| ÖÇ 1 |
| ÖÇ 2 |
| ÖÇ 3 |
| ÖÇ 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek