GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | Kredi |
|---|---|---|---|---|---|---|
| MSS503 | Sahne Sanatları Kuramı | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 1 | 6.00 | 3.00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Sahne Sanatları Kuramı dersinin amacı, öğrencilere sahne sanatlarına ilişkin kuramsal temelleri ve analitik yaklaşımları öğretmek ve sahne sanatları üretimlerini daha iyi anlamalarını sağlamaktır. Öğrenciler, sahne sanatlarının tarihsel gelişimini, görsel kültürle ilişkisini, temsil ve imge kavramlarını, göstergebilim ve performans teorilerini öğrenirler. Ayrıca, sahne tasarımı, ses tasarımı, dijital teknolojilerin kullanımı, izleyici katılımı, toplumsal cinsiyetin rolü ve eleştirel analiz gibi konuları da ele alırlar.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Dr. Öğr. Üyesi Mustafa ERGÜVEN
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Sahne sanatları kuramlarını anlama ve değerlendirme becerisi geliştirme. |
| 2 | Sahne sanatları disiplinlerinin tarihini ve gelişimini anlama becerisi geliştirme. |
| 3 | Sahne sanatlarının estetik ve gösteri teorileriyle ilişkisini analiz etme becerisi geliştirme. |
| 4 | Sahne sanatları pratiğinde kullanılan temel kavramları ve yaklaşımları özümseme becerisi geliştirme. |
| 5 | İleri düzey sahne sanatları kuramı konularında güncel araştırmaları takip etme ve eleştirel bir perspektifle değerlendirme becerisi geliştirme. |
| 6 | Öğrenci, sahne sanatlarının tarihsel gelişimini ve kuramsal temellerini analiz eder. |
| 7 | Öğrenci, sahne sanatları kuramlarını farklı perspektiflerden (örneğin estetik, toplumsal, kültürel) değerlendirir. |
| 8 | Öğrenci, kuramsal anlayışını sahneleme pratiğine yansıtacak şekilde metin, performans ve izleyici ilişkisinde kuramsal argümanları uygular. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Sahne Sanatları Kuramı dersinin amacı, öğrencilere sahne sanatlarına ilişkin kuramsal temelleri ve analitik yaklaşımları öğretmek ve sahne sanatları üretimlerini daha iyi anlamalarını sağlamaktır. Öğrenciler, sahne sanatlarının tarihsel gelişimini, görsel kültürle ilişkisini, temsil ve imge kavramlarını, göstergebilim ve performans teorilerini öğrenirler. Ayrıca, sahne tasarımı, ses tasarımı, dijital teknolojilerin kullanımı, izleyici katılımı, toplumsal cinsiyetin rolü ve eleştirel analiz gibi konuları da ele alırlar.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | [OgretimYontemVeTeknikleri] | [OnHazirlik] |
|---|---|---|---|
| 1 | Sahne Sanatları Kuramının Tanımı ve Temel Kavramlar | ||
| 2 | Sahne Sanatlarının Tarihsel Gelişimi ve Etkilendiği Akımlar | ||
| 3 | Sahne Sanatları ve Görsel Kültür | ||
| 4 | Sahne Sanatlarında Temsil ve İmge | ||
| 5 | Sahne Sanatlarında Göstergebilim | ||
| 6 | Sahne Sanatlarında Oyunculuk ve Beden Performansı | ||
| 7 | Sahne Tasarımı: Işık, Dekor, Kostüm | ||
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | Sahne Sanatlarında Dijital Teknolojiler | ||
| 10 | Sahne Sanatlarında İzleyici ve Katılım | ||
| 11 | Sahne Sanatları ve Toplumsal Cinsiyet | ||
| 12 | Postdramatik Tiyatro ve Yeni Sahne Sanatı | ||
| 13 | Kültürel Çalışmalar ve Sahne Sanatları | ||
| 14 | Sahne Sanatlarında Eleştirel Analiz ve Değerlendirme | ||
| 15 | Final Sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Marvin Calrlson. Tiyatro Teorileri. Çev. Eren Buğlalılar. Ankara: De Ki Yayınları, 2012. Kirsten Sephard Barr. Modern Dram Sanatı. Çev. Beliz Güçbilmez. Ankara: Dost Yayınları, 2016. Sevda Şener. Dünden Bugüne Tiyatro Düşüncesi. Ankara: Dıst kitabevi Yayınları, 2005. Ayşin Candan. Öncü Tiyatro. Bilgi Üniversitesi Yayınları Patrice Pavis. Göstergelerin Çözümlenmesi. Ankara: Dost Kitapevi Yayınları
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Soru-cevap Beyin Fırtınası Sunum Tartışma Anlatım
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 2 | 3 | 6 |
| Final Sınavı | 2 | 3 | 6 |
| Bütünleme Sınavı | 1 | 3 | 3 |
| Tartışma | 4 | 8 | 32 |
| Soru-Yanıt | 2 | 4 | 8 |
| Beyin Fırtınası | 1 | 8 | 8 |
| Rapor Hazırlama | 2 | 8 | 16 |
| Rapor Sunma | 2 | 4 | 8 |
| Makale Yazma | 2 | 8 | 16 |
| Bireysel Çalışma | 1 | 8 | 8 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 2 | 3 | 6 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 2 | 4 | 8 |
| Okuma | 5 | 4 | 20 |
| Ev Ödevi | 1 | 8 | 8 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 153 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| ÖÇ 1 |
| ÖÇ 2 |
| ÖÇ 3 |
| ÖÇ 4 |
| ÖÇ 5 |
| ÖÇ 6 |
| ÖÇ 7 |
| ÖÇ 8 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek