GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | Kredi |
|---|---|---|---|---|---|---|
| MHY500 | Yüksek Lisans Tezi | Ders | 1 | 1 | 60.00 | 0.00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Bu dersin amacı, öğrencilere yüksek lisans düzeyinde bir tez çalışması yapma sürecini anlatmak, araştırma konusu ve sorusu belirleme, kaynak tarama, veri toplama ve analiz, sonuçlar ve tartışma, yazım ve formatlama gibi tez hazırlığı aşamalarında gereken bilgi ve becerileri kazandırmaktır. Aynı zamanda, öğrencileri akademik etik kuralları anlamaya, tezlerini etkili bir şekilde sunmaya ve yayın sürecine hazırlamaya teşvik etmektir.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Dr.Öğretim Üyesi Salim YILMAZ
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Akademik araştırma yöntemlerini anlama ve uygulama becerisi geliştirebilir. |
| 2 | Bilimsel yazım ve sunum becerilerini kazanabilir. |
| 3 | Özgün bir araştırma projesi tasarlama, yürütme ve sonuçlarını analiz etme yetkinliği kazanabilir. |
| 4 | Kaynak taraması yapma ve ilgili literatürü inceleme becerisi geliştirebilir. |
| 5 | Yüksek lisans düzeyinde bilimsel çalışma etiği ve akademik standartlara uygunluk becerisi kazanabilir. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Bulunmamaktadır.
Dersin İçeriği
Bu dersin amacı, öğrencilere yüksek lisans düzeyinde bir tez çalışması yapma sürecini anlatmak, araştırma konusu ve sorusu belirleme, kaynak tarama, veri toplama ve analiz, sonuçlar ve tartışma, yazım ve formatlama gibi tez hazırlığı aşamalarında gereken bilgi ve becerileri kazandırmaktır. Aynı zamanda, öğrencileri akademik etik kuralları anlamaya, tezlerini etkili bir şekilde sunmaya ve yayın sürecine hazırlamaya teşvik etmektir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | [OgretimYontemVeTeknikleri] | [OnHazirlik] |
|---|---|---|---|
| 1 | Ders tanıtımı ve tez sürecinin genel açıklaması | ||
| 2 | Araştırma Konusu ve Sorusu Belirleme | ||
| 3 | Tez Önerisi Hazırlama ve Savunma Süreci | ||
| 4 | Kaynak Tarama ve Literatür İncelemesi | ||
| 5 | Araştırma Yöntemi ve Veri Toplama Süreci | ||
| 6 | Veri Analizi ve İstatistiksel Araçlar | ||
| 7 | Bulguların Sunumu ve Yorumlama | ||
| 8 | Tartışma ve Sonuçlar | ||
| 9 | Tez Yazımı ve Formatlama | ||
| 10 | Kaynakça ve Referanslar | ||
| 11 | Tez İnceleme ve Revizyon Süreci | ||
| 12 | Sunum Teknikleri ve Tez Savunması | ||
| 13 | Akademik Etik ve Yayın Süreci | ||
| 14 | Ders değerlendirmesi ve kapanış |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
1. Creswell, J. W. (2014). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches. SAGE Publications. 2. Sekaran, U., & Bougie, R. (2016). Research Methods for Business: A Skill-Building Approach. John Wiley & Sons. 3. `How to Write and Publish a Scientific Paper` – Robert A. Day, Barbara Gastel
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Staj durumu bulunmamaktadır
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Tartışma | 1 | 48 | 48 |
| Alan Gezisi | 8 | 60 | 480 |
| Alan Çalışması | 1 | 340 | 340 |
| Rapor Hazırlama | 1 | 80 | 80 |
| Rapor Sunma | 1 | 50 | 50 |
| Proje Hazırlama | 1 | 40 | 40 |
| Proje Sunma | 1 | 24 | 24 |
| Makale Yazma | 1 | 60 | 60 |
| Makale Kritik Etme | 1 | 48 | 48 |
| Bireysel Çalışma | 1 | 120 | 120 |
| Okuma | 1 | 120 | 120 |
| Rapor | 1 | 80 | 80 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 1490 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| ÖÇ 1 |
| ÖÇ 2 |
| ÖÇ 3 |
| ÖÇ 4 |
| ÖÇ 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek