GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | Kredi |
|---|---|---|---|---|---|---|
| KYR500 | Yüksek Lisans Tezi | Ders | 1 | 1 | 60.00 | 0.00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı, öğrencilere yüksek lisans düzeyinde bir tez çalışması yapma sürecini anlatmak, araştırma konusu ve sorusu belirleme, kaynak tarama, veri toplama ve analiz, sonuçlar ve tartışma, yazım ve formatlama gibi tez hazırlığı aşamalarında gereken bilgi ve becerileri kazandırmaktır. Aynı zamanda, öğrencileri akademik etik kuralları anlamaya, tezlerini etkili bir şekilde sunmaya ve yayın sürecine hazırlamaya teşvik etmektir.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Dr. Öğr. Üyesi Kumru ATEŞ
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Akademik araştırma yöntemlerini anlama ve uygulama becerisi geliştirme. |
| 2 | Bilimsel yazım ve sunum becerilerini geliştirme. |
| 3 | Özgün bir araştırma projesi tasarlama, yürütme ve sonuçlarını analiz etme yetkinliği kazanma. |
| 4 | Kaynak taraması yapma ve ilgili literatürü inceleme becerisi geliştirme. |
| 5 | Yüksek lisans düzeyinde bilimsel çalışma etiği ve akademik standartlara uygunluk becerisi geliştirme. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
-
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
-
Dersin İçeriği
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | [OgretimYontemVeTeknikleri] | [OnHazirlik] |
|---|---|---|---|
| 1 | Ders tanıtımı ve tez sürecinin genel açıklaması | ||
| 2 | Araştırma Konusu ve Sorusu Belirleme | ||
| 3 | Tez Önerisi Hazırlama ve Savunma Süreci | ||
| 4 | Kaynak Tarama ve Literatür İncelemesi | ||
| 5 | Araştırma Yöntemi ve Veri Toplama Süreci | ||
| 6 | Veri Analizi ve İstatistiksel Araçlar | ||
| 7 | Bulguların Sunumu ve Yorumlama | ||
| 8 | Tartışma ve Sonuçlar | ||
| 9 | Tez Yazımı ve Formatlama | ||
| 10 | Kaynakça ve Referanslar | ||
| 11 | Tez İnceleme ve Revizyon Süreci | ||
| 12 | Sunum Teknikleri ve Tez Savunması | ||
| 13 | Akademik Etik ve Yayın Süreci | ||
| 14 | Ders değerlendirmesi ve kapanış |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
1 Creswell, J. W. (2014). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches. SAGE Publications. 2 Sekaran, U., & Bougie, R. (2016). Research Methods for Business: A Skill-Building Approach. John Wiley & Sons.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Rapor Sunma | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Rapor Sunma | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
-
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Alan Çalışması | 30 | 3 | 90 |
| Beyin Fırtınası | 70 | 4 | 280 |
| Rapor Hazırlama | 2 | 1 | 2 |
| Proje Tasarımı /Yönetimi | 50 | 4 | 200 |
| Makale Yazma | 40 | 2 | 80 |
| Makale Kritik Etme | 70 | 4 | 280 |
| Bireysel Çalışma | 70 | 4 | 280 |
| Okuma | 70 | 4 | 280 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 1492 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| ÖÇ 1 |
| ÖÇ 2 |
| ÖÇ 3 |
| ÖÇ 4 |
| ÖÇ 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek