.png){kind=spacer}
GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | Kredi |
|---|---|---|---|---|---|---|
| KYR517 | Olgular Eşliğinde Uygulamalar | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 1 | 6.00 | 3.00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu ders içeriği, klinik vaka çalışmalarının önemini, yöntemlerini, vaka sunumu ve analizini, takibini ve değerlendirmesini kapsamaktadır. Ayrıca, çeşitli sağlık sorunlarına odaklanan vaka çalışmaları ve özel popülasyonlardaki olgular da ele alınmaktadır.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Farklı klinik durumları içeren olguları anlama ve değerlendirme becerisi geliştirme. |
| 2 | Kayropraktik yaklaşım ve yöntemleri kullanarak olguları çözme ve tedavi etme becerisi geliştirme. |
| 3 | Olguları takip etme ve sonuçları değerlendirme becerisi geliştirme. |
| 4 | Olguları kritik bir perspektifle analiz etme ve kayropraktik uygulamalarda etik prensipleri gözetme becerisi geliştirme. |
| 5 | Olguları literatür ve güncel araştırmalarla destekleme ve eleştirel bir perspektifle değerlendirme becerisi geliştirme. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Bu dersteki objektiflerimiz kayropraktik mesleğinin içerisinde öykü alma, ön tanı koyma, muayene, tetkikler ve biyokimyasal tetkikler ile tanı ve ayırıcı tanıları öğrenme. Hastayı ne zaman diğer uzman hekimlere yönlendirme ve ne zaman diğer uzman hekimler ile ortak hastayı takip etme üzerine çalışıp klinik vakalar sunmadır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | [OgretimYontemVeTeknikleri] | [OnHazirlik] |
|---|---|---|---|
| 1 | Kayropraktik Mesleğinin Global Tanimi | ||
| 2 | Kanıta dayalı kayropraktik uygulamalrını anlamak. Kanıta dayalı multidisipliner hasta takibi yapabilmeyi anlamak. | ||
| 3 | SERVİKAL VAKALARIN DEĞERLENDİRMESİ | ||
| 4 | TORAKAL VAKA DEĞERLENDİRMESİ | ||
| 5 | LUMBAL VAKALARIN DEĞERLENDİRME | ||
| 6 | GENEL TEKRAR | ||
| 7 | Omurga rahatsızlıkları | ||
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | PELVİS VE SAKROİLİAK EKLEM DEĞERLENDİRME | ||
| 10 | ÜST EKSTİREMİTE VAKALARIN DEĞERLENDİRMESİ | ||
| 11 | ALT EKSTİREMİTE VAKALARIN DEĞERLENDİRMESİ | ||
| 12 | SPOR VE ÖZEL POPÜLASYONLAR | ||
| 13 | Spor yaralanmaları ve performansı arttırma | ||
| 14 | Kapsamlı vaka çalışması ve sunumu |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Huff, L., & Brady, D. M. (2005). Instant access to chiropractic guidelines and protocols. Haldeman, S., Dagenais, S., & Budgell, B. (Eds.). (2005). Principles and practice of chiropractic (3rd ed.). McGraw-Hill. Robert K. Yin - `Case Study Research and Applications: Design and Methods` Robert J. Koshes and Brian C. Foye - `Case Files® Orthopaedic Surgery` Thomas G. Plante - `Case Studies in Pain Management` Judith M. Wilkinson and Karen M. Wunderlich - `Evolve Apply: Complete Massage Case Studies` Thomas N. DuBose and Michael E. Rindfleisch - `Case Studies in Integrative and Functional Medicine`
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 72 | 72 |
| Final Sınavı | 1 | 76 | 76 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 1 | 1 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 150 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| ÖÇ 1 |
| ÖÇ 2 |
| ÖÇ 3 |
| ÖÇ 4 |
| ÖÇ 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek