GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | Kredi |
|---|---|---|---|---|---|---|
| LEE592 | İktisadi Düşünceler Tarihi | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 1 | 6.00 | 3.00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Bu ders, iktisadi düşüncenin tarihsel evrimini inceleyerek, çeşitli iktisadi düşünürlerin ve okulların görüşlerini, kavramlarını ve etkilerini analiz etmeyi amaçlar.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Doç. Dr. Yılmaz Aydın
Öğrenme Çıktıları
| 1 | İktisadi düşüncenin tarihsel gelişimini dönemlere ayırarak açıklayabilir. |
| 2 | İktisadi düşünürlerin fikirlerini dönemin toplumsal ve siyasal koşullarıyla ilişkilendirebilir. |
| 3 | Farklı iktisadi yaklaşımlar arasındaki temel farkları analiz edebilir. |
Öğrenim Türü
Uzaktan Eğitim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
YOK
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Bu ders, iktisadi düşüncenin tarihsel süreçteki gelişimini anlamayı hedefler. İlkçağ filozoflarından günümüz iktisatçılarına kadar çeşitli dönemlerde ortaya çıkan iktisadi düşünceler, bu düşüncelerin tarihsel, sosyal ve siyasal bağlamları içinde ele alınır. Merkantilizm, fizyokrasi, klasik iktisat, Marksist iktisat, neoklasik yaklaşım, Keynesyen devrim ve çağdaş iktisadi düşünce okulları detaylı biçimde incelenir. Ayrıca iktisadi düşünceye yön veren önemli isimlerin (Aristoteles, Smith, Ricardo, Marx, Keynes vb.) görüşleri karşılaştırmalı bir şekilde analiz edilir. Ders kapsamında farklı düşünce okulları arasındaki teorik ve metodolojik ayrımlar tartışılarak öğrencilerin eleştirel düşünme becerisi geliştirilir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | [OgretimYontemVeTeknikleri] | [OnHazirlik] |
|---|---|---|---|
| 1 | İktisadi düşüncenin doğuşu ve tarihsel bağlamı | ||
| 2 | Antik Yunan ve Roma’da iktisadi düşünce | ||
| 3 | Orta Çağ iktisadı ve skolastik düşünce | ||
| 4 | Merkantilizm ve iktisadi düşünceye etkisi | ||
| 5 | Fizyokrasi: Doğal düzen ve tarım ekonomisi | ||
| 6 | Klasik iktisadın doğuşu: Adam Smith | ||
| 7 | Klasik okul: Ricardo, Malthus, Say | ||
| 8 | Marx ve tarihsel materyalizm | ||
| 9 | Neoklasik iktisadın yükselişi | ||
| 10 | Keynesyen devrim ve modern makroiktisat | ||
| 11 | Monetarizm ve Chicago Okulu | ||
| 12 | Kurumsal iktisat ve yeni kurumsalcılık | ||
| 13 | Davranışsal iktisat ve modern gelişmeler | ||
| 14 | Genel değerlendirme ve karşılaştırmalı analiz |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
İktisat Okulları ve Emek Piyasası, Kaya Ardıç – Yılmaz Aydın, Der Yayınları İktisadi Düşünce Tarihi (Türkçe Çeviri), Hunt, E.K. & Lautzenheiser, M. A History of Economic Thought, E. Roll, Faber & Faber An Outline of the History of Economic Thought, Screpanti, E. & Zamagni, S. İktisat Tarihi ve İktisadi Düşünceler, Korkut Boratav, İmge
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 72 | 72 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 76 | 76 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 150 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| ÖÇ 1 |
| ÖÇ 2 |
| ÖÇ 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek