GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | Kredi |
|---|---|---|---|---|---|---|
| MHY512 | Deneysel Tasarım ve Analiz Tekniği | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 1 | 6.00 | 3.00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Mühendislik çalışmalarında en çok kullanılan deneyleri tanıtmak; bunların oluşturulması, uygulanması ve geçerliliği için gereken fikir, prensip ve varsayımları tartışmak ve çıkan sonuçları analiz etmektir.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Dr. Tolga Kudret Karaca
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Deneylerden çıkan veriyi analiz etmek için ANOVA'yı kullanır. |
| 2 | Tam rassal tasarım ve rassal bloklar arasındaki farkı tanır. |
| 3 | Faktöriyel tasarım yöntemini kullanarak bir çok faktör içeren deneyleri tasarlar ve yürütür. |
| 4 | Kesirli faktöriyel tasarımları içeren deneyler tasarlar ve yürütür. |
| 5 | Ana etki ve ortak etkileşimleri analiz eder ve yorumlar |
| 6 | Rassal bütün blok tasarımı içeren deneyleri tasarlar ve yürütür. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
yok
Dersin İçeriği
Randomizasyon, replikasyon, bloklama, transformasyon, sabit ve rastgele etkili modeller, tek faktor deneyleri (analysis of variance), Latin squares, faktöriyel tasarım, kısmi faktöriyel tasarım.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | [OgretimYontemVeTeknikleri] | [OnHazirlik] |
|---|---|---|---|
| 1 | Deney tasarımına giriş | ||
| 2 | Temel istatistiksel yöntemler | ||
| 3 | Temel istatistiksel yöntemler | ||
| 4 | Varyans analizi | ||
| 5 | Varyans analizi | ||
| 6 | Rassal blok tasarımı | ||
| 7 | Rassal blok tasarımı | ||
| 8 | Rassal blok tasarımı | ||
| 9 | Faktöriyel deneyler | ||
| 10 | Faktöriyel deneyler | ||
| 11 | İki-seviyeli kesirli faktöriyel tasarım | ||
| 12 | İki-seviyeli kesirli faktöriyel tasarım | ||
| 13 | İki-seviyeli kesirli faktöriyel tasarım | ||
| 14 | Proje Sunumları |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Montgomery D.C., `Design and Analysis of Experiment`, Eighth Edition, Wiley, 2012, ISBN: 978-1118- 14692-7
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 60 |
| Proje Hazırlama | 1 | 40 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 76 | 76 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 72 | 72 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 150 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| ÖÇ 1 |
| ÖÇ 2 |
| ÖÇ 3 |
| ÖÇ 4 |
| ÖÇ 5 |
| ÖÇ 6 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek