.png){kind=spacer}
GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | Kredi |
|---|---|---|---|---|---|---|
| HAN517 | Yetenek Seçimi Ve Çocuklarda Spor | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 1 | 6.00 | 3.00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Dersin amacı; Bireyleri uygun spor dallarına yönlendirmek için yetenek seçimini belirlemede kullanılan testleri uygulayabilme, testlerden elde edilen verilerin sonuçlarını değerlendirebilme ve yetenek seçimi yapabilme bilgi ve becerisini öğrencilere kazandırmak.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Dr.Öğr.Üyesi Yeliz YOL
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Sporda yetenek seçimi ile ilgili ilkeleri açıklar |
| 2 | Yetenekli sporcuların özelliklerini açıklar . |
| 3 | Bireysel ve takım sporlarında yetenek seçimini belirlemek için kullanılan testleri uygular . |
| 4 | Bireysel ve takım sporlarında yetenek seçiminde kullanılan testlerden elde edilen verileri inceler (examine) ve sonuçlarını değerlendirir . |
| 5 | Yapısal ve psiko-sosyal özelliklerini göz önünde bulundurarak, çocukları ve gençleri uygun spor branşlarına yönlendirmek için yetenek seçimi yapar. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
YOK
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
YOK
Dersin İçeriği
Dersin içeriği; Yetenek seçimi ile ilgili genel kavramlar, yetenek seçimi ilkeleri, yetenek türleri, yetenekli sporcuların özellikleri, yetenek seçimi için ön koşullar, yetenek seçimi ve sportif oyunlardaki ilkeler, yetenek seçim yöntemleri ve yetenek seçiminde kullanılan testler konularını kapsar.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | [OgretimYontemVeTeknikleri] | [OnHazirlik] |
|---|---|---|---|
| 1 | Sporsal yetenek kavramı, Yetenek arama ve seçme kavramlarının tanımı, farklılıkları | ||
| 2 | Yetenek türleri (kondisyonel ve koordinatif) ve özellikleri | ||
| 3 | Yetenek seçimi modelleri (farklı ülkelerinin ve araştırmacılarının modelleri) | ||
| 4 | Yetenek eğitiminde birey ve kurumlara düşen görevler | ||
| 5 | Yetenekli sporcunun özellikleri (yetenek seçiminde dikkat edilmesi gerekenler) | ||
| 6 | Yetenek seçiminde test seçme kriterleri ve veri elde etme yöntemleri | ||
| 7 | ara sınav | ||
| 8 | Yetenek seçimi ilkeleri | ||
| 9 | Yetenek seçiminde kullanılan testlerin verilerinin hesaplanması ve raporlandırılması | ||
| 10 | AST, DKT, KTK, DMT, MFT... test bataryaları ve normları; esneklik, sürat dayanıklılık ve kuvvet özellikleri | ||
| 11 | Motor (güç, kuvvet, dayanıklılık vb.) becerilerinin testleri ve normları | ||
| 12 | Koordinatif becerilerinin (koordinasyon, çeviklik, hareketlilik, denge vb.) becerilerinin testleri ve normları | ||
| 13 | Bireysel ve takım sporlarında yetenek seçim ilkeleri ve özgü testler | ||
| 14 | final sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
YOK
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 4 | 4 |
| Derse Katılım | 8 | 4 | 32 |
| Tartışma | 8 | 3 | 24 |
| Makale Kritik Etme | 8 | 3 | 24 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 4 | 4 | 16 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 5 | 8 | 40 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 142 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| ÖÇ 1 |
| ÖÇ 2 |
| ÖÇ 3 |
| ÖÇ 4 |
| ÖÇ 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek