GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | Kredi |
|---|---|---|---|---|---|---|
| TMD509 | Geleneksel Dokumalar | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 1 | 6.00 | 3.00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Öğrencilere geleneksel dokumaların temellerini ve tekniklerini öğretmek, farklı dokuma türlerini tanıtmak ve öğrencilere geleneksel dokumaların kültürel önemini ve estetik değerlerini anlatmaktır.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Geleneksel dokuma tekniklerini anlama ve analiz etme becerisi geliştirmek. |
| 2 | Farklı kültürlerdeki geleneksel dokuma tasarımlarını inceleme ve değerlendirme yetkinliği kazanmak. |
| 3 | Geleneksel dokuma malzemelerini ve araçlarını kullanma ve uygulama yetkinliği geliştirmek. |
| 4 | Geleneksel dokuma süreçlerini analiz etme ve değerlendirme becerisi kazanmak. |
| 5 | Geleneksel dokumaların tarihini, kültürel önemini ve çağdaş yorumlarını anlama ve yorumlama yetkinliği geliştirmek. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
YOK
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
YOK
Dersin İçeriği
Öğrencilerin kendi dokuma projelerini planlama ve uygulama becerilerini geliştirmelerini sağlamaktır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | [OgretimYontemVeTeknikleri] | [OnHazirlik] |
|---|---|---|---|
| 1 | Geleneksel Dokumaların Temelleri | ||
| 2 | El Dokumacılığı | ||
| 3 | Dokuma Tezgahları ve Ekipmanları | ||
| 4 | Yerel Dokumacılık Geleneği | ||
| 5 | Kilim Dokumacılığı | ||
| 6 | Halı Dokumacılığı | ||
| 7 | İpek Dokumacılığı | ||
| 8 | Hasır Dokumacılığı | ||
| 9 | Dokuma Desenleri ve Motifler | ||
| 10 | Geleneksel Dokuma Teknikleri | ||
| 11 | Renklendirme ve Boyama Teknikleri | ||
| 12 | Geleneksel Dokuma ve Moda İlişkisi | ||
| 13 | Geleneksel Dokuma Sanatçıları | ||
| 14 | Ders Değerlendirmesi, Final Sınavı Hazırlığı | ||
| 15 | Final Sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Collingwood, P. (2019). The Techniques of Rug Weaving. Schiffer Publishing. Becker, M. (2017). Traditional Textiles of the Andes: Life and Cloth in the Highlands. Thames & Hudson. Burnham, D. (2016). The Weavers of Ancient Peru: Andean Textiles from the Collection of the Yale University Art Gallery. Yale University Press. Fraser-Lu, S. (2008). Burmese Crafts: Past and Present. Oxford University Press. Bier, C. (2001). The Art of the Loom: Weaving, Spinning, and Dyeing Across the World. Thames & Hudson.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
YOK
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 72 | 72 |
| Final Sınavı | 1 | 76 | 76 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 1 | 1 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 150 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| ÖÇ 1 |
| ÖÇ 2 |
| ÖÇ 3 |
| ÖÇ 4 |
| ÖÇ 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek