GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | Kredi |
|---|---|---|---|---|---|---|
| TMD506 | Tekstilde Moda Marka Ve Stil İlişkileri | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 1 | 6.00 | 3.00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı, öğrencilere tekstilde moda, marka ve stil ilişkilerini anlatmak, moda sektörünün işleyişini ve trendlerini anlamalarını sağlamak.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Moda, marka ve stil kavramlarını anlama ve analiz etme becerisi geliştrimek. |
| 2 | Moda markalarının stil oluşturma süreçlerini inceleme ve değerlendirme yetkinliği kazandırmak. |
| 3 | Moda markalarının tüketici davranışlarını etkileme stratejilerini anlama ve yorumlama becerisi geliştirmek. |
| 4 | Moda endüstrisindeki trendleri ve değişimleri analiz etme ve yorumlama yetkinliği kazanmak. |
| 5 | Moda markası yönetimi ve stil oluşturma stratejilerini planlama ve uygulama yetkinliği geliştirmek. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
yok
Dersin İçeriği
Öğrencilere moda pazarlaması, marka yönetimi ve stil oluşturma konularında bilgi ve beceriler kazandırmaktır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | [OgretimYontemVeTeknikleri] | [OnHazirlik] |
|---|---|---|---|
| 1 | Moda, Marka ve Stil Kavramları | ||
| 2 | Moda Tarihine Genel Bakış | ||
| 3 | Moda Endüstrisi ve Trend Analizi | ||
| 4 | Moda Pazarlaması ve Marka Yönetimi | ||
| 5 | Moda Sektöründe Tüketicinin Rolü | ||
| 6 | Moda ve Kültürün Etkileşimi | ||
| 7 | Moda ve Sosyal Medya İlişkisi | ||
| 8 | Moda Trendleri ve Sezonluk Döngü | ||
| 9 | Moda ve Sürdürülebilirlik | ||
| 10 | Moda Tasarımında Yaratıcılık | ||
| 11 | Moda Koleksiyonu Geliştirme | ||
| 12 | Moda Stilinin Oluşturulması | ||
| 13 | Moda Defileleri ve Etkinlikleri | ||
| 14 | Ders Değerlendirmesi, Final Sınavı Hazırlığı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Barnes, R. (2018). Fashion Theory: An Introduction. Routledge. Kawamura, Y. (2017). Fashion-ology: An Introduction to Fashion Studies (3rd ed.). Bloomsbury Academic. Moeran, B. (2016). Asian Brand Strategy: How Asia Builds Strong Brands. Palgrave Macmillan. Davis, F. (2017). Fashion, Culture, and Identity (2nd ed.). University of Chicago Press. Entwistle, J., & Rocamora, A. (2015). The Fashioned Body: Fashion, Dress, and Modern Social Theory (2nd ed.). Polity.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 76 | 76 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 72 | 72 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 150 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| ÖÇ 1 |
| ÖÇ 2 |
| ÖÇ 3 |
| ÖÇ 4 |
| ÖÇ 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek