GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | Kredi |
|---|---|---|---|---|---|---|
| TMD503 | Estetik Ve Tasarım Felsefesi | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 1 | 6.00 | 3.00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Estetik ve Tasarım Felsefesi dersi, bireyin dünyayı daha derin ve bilinçli bir algı düzeyinde kavrayabilmesini destekleyen sanat ve tasarım olgularını felsefi bir çerçevede ele alır. Ders; estetik yargının nasıl oluştuğunu, sanat ve tasarımın anlam üretme biçimlerini, dönemlere ve toplumlara göre değişen estetik anlayışları ve modern tasarımın düşünsel temellerini derinlemesine inceler. Bu süreçte öğrencinin yalnızca bilgi edinmesi değil, aynı zamanda gördüğünü yorumlayabilmesi, kavramlar arasında ilişki kurabilmesi ve sanat–tasarım örnekleri üzerinden özgün fikir geliştirebilmesi hedeflenir.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Sanat ve tasarım tarihi süreçleri ve anlamı |
| 2 | Hegel ve kant estetiği |
| 3 | Tenkiğin getirdiği yabancılaşma ve bunun sanat ve tasarıma olan etkisi |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
yok
Dersin İçeriği
Estetik ve Tasarım Felsefesi dersi kapsamında; tarihsel süreçte çağlara ve toplumlara göre farklılık gösteren sanat ve tasarım ilkelerinin nasıl ortaya çıktığı, hangi kültürel ve düşünsel ihtiyaçlarla biçimlendiği ve zaman içinde nasıl dönüşerek bugünün tasarım diline zemin hazırladığı incelenir. Ders, estetik ve tasarımın yalnızca “güzel olanı” üretmekle sınırlı olmadığını; anlam, değer, temsil, işlev ve kullanıcı deneyimi gibi kavramlarla düşünsel bir yapı kurduğunu tartışır. Modern zamanlarda tasarım ilkelerinin nasıl yeniden yorumlandığı, endüstrileşme ve dijitalleşme gibi kırılmaların estetik anlayışı nasıl etkilediği örnekler üzerinden ele alınır. Ayrıca tasarımın teknikle ilişkisi; malzeme, üretim yöntemleri, teknoloji ve zanaat–endüstri gerilimi ekseninde değerlendirilerek, teknik imkânların tasarım biçimini nasıl belirlediği ve tasarımın da teknik gelişimi nasıl yönlendirebildiği üzerinde durulur. Ders boyunca öğrencinin, sanat ve tasarım örneklerini tarihsel bağlamı ve kavramsal çerçevesiyle okuyup yorumlaması ve bu okumalar üzerinden tutarlı fikirler geliştirmesi hedeflenir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | [OgretimYontemVeTeknikleri] | [OnHazirlik] |
|---|---|---|---|
| 1 | Tanışma | ||
| 2 | Bilim nedir ? * Yöntemi * Teknikleri. | ||
| 3 | Modern Zamanlar * Anlamı *Modernizm ve Postmodernizm süreçlerinin sanat ve tasarıma yansımaları. ( Dışavurumculuk, Dadaizm, kavramsal sanat vb.) | ||
| 4 | Felsefe nedir? * İlkçağ filozoflarının sanato ele alışı ( Platon'ın mimesis kuramı) * Eski Yunan sanatında hümanizm ve idealizm. | ||
| 5 | Sanat nedir? * Sanatın anlamı. * Bir var olma şekli olarak sanat. | ||
| 6 | Estetik Nedir ? * Hegel estetiği üzerine. | ||
| 7 | Yabancılaşma * Yabancılaşma teknik ilişkisi * Yabancılaşma teriminin sanata olan etkisi. | ||
| 8 | Felsefe ve Tasarım İlişkisi * Kant, sanat ve anlamı oluşturan özne. | ||
| 9 | Tasarım ve Kent * Sanat ve kent ilişkisi / sinematografik kentler * Walter Benjamin - Pasajlar | ||
| 10 | Tasarım ve Müzik * Adorno arabesk müziğin sosyolojisi | ||
| 11 | Tasarım ve Sanat * sanat ve tasarım arasındaki fark * sanat ve tasarım etiği | ||
| 12 | Tartışma | ||
| 13 | Tasarım ve Sanat * Sanat ve tasarım arasındaki fark. Sanat ve tasarım etiği. | ||
| 14 | Tartışma | ||
| 15 | Final Sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
İsmail Tunalı - Tasarım Felsefesi Edebiyattaki İktisat - Derleyen: Derya Güler Aydın - Çınla Akdere
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 2 | 1 | 2 |
| Final Sınavı | 2 | 1 | 2 |
| Bütünleme Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 2 | 18 | 36 |
| Tartışma | 2 | 10 | 20 |
| Soru-Yanıt | 1 | 1 | 1 |
| Gözlem | 1 | 1 | 1 |
| Beyin Fırtınası | 2 | 15 | 30 |
| Proje Sunma | 1 | 1 | 1 |
| Makale Yazma | 1 | 1 | 1 |
| Bireysel Çalışma | 1 | 1 | 1 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 1 | 1 |
| Okuma | 2 | 30 | 60 |
| Performans | 1 | 1 | 1 |
| Ev Ödevi | 1 | 1 | 1 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 160 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| ÖÇ 1 |
| ÖÇ 2 |
| ÖÇ 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek