GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | Kredi |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 0 | 0 | 0 | 0 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Kişiler Arası İletişimin Tanımı, Önemi, Özellikleri, Bağlamını Bilir ve Kavrar. |
| 2 | Peter Hartley'in Kişiler Arası İletişim Modelinin Bileşenlerini ve İletişimdeki Rollerini Bilir ve Kavrar. |
| 3 | Algının tanımı ve özellikleri, zemin, şablon, toplumsal yargı, ötekileştirme gibi algıyı etkileyen faktörlerden haberdardır. |
| 4 | İletişimde algının önemini ve farklı algılama ile iletişim arasındaki bağlantıyı kavrar ve bu konuda farkındalık geliştirip günlük hayatında uygular. |
| 5 | Kendini tanıma kavramını ve bileşenlerini bilir, Johari'nin Kendini Tanıma Penceresini ve içeriğini bilir, günlük yaşamına ve kendiyle kurduğu iletişime uygular |
| 6 | Empati kavramını, özelliklerini, türlerini bilir ve bu konuda farkındalık geliştirir. |
| 7 | Sözlü ve Sözsüz iletişimin kapsamını, özelliklerini, ögelerini bilir, bu konuda kavrayış geliştirmiştir. |
| 8 | Benlik kavramını ve benlik oluşmasında etkili olan faktörleri bilir. |
| 9 | İç iletişim ve kişiler arası iletişim konusundaki edindiği farkındalık ve kavrayışı, özel ve iş hayatında daha sağlıklı, başarılı ve etkin iletişim kurma konusunda kullanabilir. |
Öğrenim Türü
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | [OgretimYontemVeTeknikleri] | [OnHazirlik] |
|---|---|---|---|
| 1 | İletişime Giriş: İletişimin Önemi, Amacı,Temel Ögeleri, Bağlamı | ||
| 2 | İletişimin Temeli Olan İnsanın Kendisiyle İletişimi (İç İletişim) | ||
| 3 | İç İletişim (Devam) Kişinin Kendini Tanıması (Kendi Hakkındaki Algısı,Johari Penceresi | ||
| 4 | Kişiler Arası İletişim Modeli, Temel Özellikleri,Bileşenleri, Toplumsal Bağlam | ||
| 5 | Sözlü İletişimin Ögeleri ve Özellikleri | ||
| 6 | Sözsüz İletişimin Ögeleri ve Özellikleri, Beden Dili | ||
| 7 | |||
| 8 | Sözsüz İletişimin Ögeleri (Devam) Beden Dili | ||
| 9 | Algı nedir, Nasıl Oluşur , Algıyı Ekileyen Faktörler | ||
| 10 | Algıyı Etkileyen Faktörler: Şablon ve Zemin; Algı ve İletişim İlişkisi | ||
| 11 | Empati nedir, ,Empati Türleri, Empatinin İletişimdeki ve Hayatmızdaki Yeri ve Önemi | ||
| 12 | Benlik nedir, Benlik Oluşumunu Etkileyen Faktörler |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 10 | 9 | 90 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 10 | 6 | 60 |
| Ev Ödevi | 1 | 1 | 1 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 153 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| ÖÇ 1 |
| ÖÇ 2 |
| ÖÇ 3 |
| ÖÇ 4 |
| ÖÇ 5 |
| ÖÇ 6 |
| ÖÇ 7 |
| ÖÇ 8 |
| ÖÇ 9 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek