GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | Kredi |
|---|---|---|---|---|---|---|
| ETRD102 | Türk Dili II | Ders | 1 | 2 | 2.00 | 2.00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Türkçenin yapısı ve temel dilbilgisel özelliklerinin daha ileri düzeyde kavranması, okunan metinlerin doğru şekilde anlaşılması ve genişletilmiş kelime hazinesi ile öğrencilerin yazılı ve sözlü anlatım becerilerinin geliştirilmesi.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Türkçenin tarihsel gelişimini ve dil ailesi içindeki yerini kavrayabilir. |
| 2 | İleri düzey dilbilgisi kurallarını (birleşik cümleler, fiilimsiler, sözcük türetme) uygulayabilir. |
| 3 | Edebi ve akademik metinleri analiz edebilir ve eleştirel okuma yapabilir. |
| 4 | Akademik yazım kurallarına uygun kompozisyon ve rapor hazırlayabilir. Dil bozuklukları ve anlatım kusurlarını tespit edip düzeltebilir. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Türkçenin tarihi ve ileri dilbilgisi kuralları, örnek edebi ve bilimsel metinlerin okunması ve analizi. Kompozisyon teknikleri ve akademik yazım becerileri.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | [OgretimYontemVeTeknikleri] | [OnHazirlik] |
|---|---|---|---|
| 1 | İletişim | Soru cevap, ders anlatımı | |
| 2 | Dilin tanımı, özellikleri, dil-kültür, dil-millet ve dil-düşünce ilişkisi. Konuşma ve yazı dili. | Soru cevap, ders anlatımı | |
| 3 | Dünya dilleri, Türkçenin bunlar arasındaki yeri ve tarihsel gelişimi. | Soru cevap, ders anlatımı | |
| 4 | Dünya dilleri, Türkçenin bunlar arasındaki yeri ve tarihsel gelişimi. | Soru cevap, ders anlatımı | |
| 5 | Yazım kuralları. Noktalama imleri. Noktalama imlerinin dil için önemi. Bu imlerin örnek cümleler üzerinde uygulanması. | ||
| 6 | Yazım kuralları. Noktalama imleri. Noktalama imlerinin dil için önemi. Bu imlerin örnek cümleler üzerinde uygulanması. | ||
| 7 | Güncel metinler eşliğinde yazım kuralları. | ||
| 8 | Ara sınav | ||
| 9 | Yazılı anlatım (Kompozisyon). | ||
| 10 | Yazılı anlatım çalışmaları, örnekler üzerinden incelemeler (Kompozisyon türleri). | ||
| 11 | Resmi yazışmalar. Dilekçe, tutanak, rapor vb. bu türler ile ilgili uygulama çalışmaları. | ||
| 12 | Anlatım bozuklukları. Dil yanlışları ile ilgili uygulamalar. | ||
| 13 | Güncel metinler eşliğinde inceleme. Anlatım bozuklukları. | ||
| 14 | İmla ve noktalama. a) Büyük harflerin kullanıldığı yerler. b) Sayıların yazımı. c) Kısaltmaların yazımı. d) Bazı kelime ve eklerin yazımı (de-da, ki, mi, ..ne ...ne ...pekiştirmeleri ve ikilemelerle yazımı). Resmi yazışmalara ilişkin imla ve noktalama hatırlatmaları. |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
TDK, İmla Kılavuzu
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 50 |
| Derse Katılım | 1 | 50 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 13 | 4 | 52 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 56 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 4 | 5 | 4 | 5 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 |
| ÖÇ 2 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 |
| ÖÇ 3 | 4 | 5 | 4 | 5 | 5 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 |
| ÖÇ 4 | 5 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek