.png){kind=spacer}
GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | Kredi |
|---|---|---|---|---|---|---|
| EHEM413 | Yaz Stajı II | Ders | 4 | 7 | 0.00 | 0.00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Bu dersin amacı, öğrencilerin mezun olmadan önce kadın sağlığı ve hastalıkları/çocuk sağlığı ve hastalıkları dersi bilgi, beceri ve tutumlarını geliştirmelerini sağlamaktır.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Klinik ortamda Kadın sağlığı ve hastalıkları/çocuk sağlığı ve hastalıkları hemşireliği çerçevesinde hemşirelik rol ve sorumluluklarını tanımlar. |
| 2 | Kadın sağlığı ve hastalıkları/çocuk sağlığı ve hastalıkları problemleri olan bireylerin tanılamasını yapar. |
| 3 | Kadın sağlığı ve hastalıkları/çocuk sağlığı ve hastalıkları problemleri olan bireyler için hemşirelik tanılarını belirler. |
| 4 | Kadın sağlığı ve hastalıkları/çocuk sağlığı ve hastalıkları problemleri olan bireyler için hemşirelik girişimlerini belirler. |
| 5 | Kadın sağlığı ve hastalıkları/çocuk sağlığı ve hastalıkları problemleri olan bireyler için hemşirelik girişimlerini uygular. |
| 6 | Kadın sağlığı ve hastalıkları/çocuk sağlığı ve hastalıkları problemleri olan bireyler için verdiği bakımın sonuçlarını değerlendirir. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Kadın sağlığı ve hastalıkları/çocuk sağlığı ve hastalıkları hemşireliği alanlarında veri toplanması, hemşirelik tanısının belirlenmesi, hemşirelik bakımının planlanması, uygulanması ve değerlendirilmesini içerir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | [OgretimYontemVeTeknikleri] | [OnHazirlik] |
|---|---|---|---|---|
| 1 | yok | Klinik Uygulama: Hemşirelik süreci doğrultusunda bireyselleştirilmiş bakım uygulamaları | ||
| 2 | yok | Klinik Uygulama: Hemşirelik süreci doğrultusunda bireyselleştirilmiş bakım uygulamaları | ||
| 3 | yok | Klinik Uygulama: Hemşirelik süreci doğrultusunda bireyselleştirilmiş bakım uygulamaları | ||
| 4 | yok | Klinik Uygulama: Hemşirelik süreci doğrultusunda bireyselleştirilmiş bakım uygulamaları | ||
| 5 | yok | Klinik Uygulama: Hemşirelik süreci doğrultusunda bireyselleştirilmiş bakım uygulamaları | ||
| 6 | yok | Klinik Uygulama: Hemşirelik süreci doğrultusunda bireyselleştirilmiş bakım uygulamaları | ||
| 7 | yok | Klinik Uygulama: Hemşirelik süreci doğrultusunda bireyselleştirilmiş bakım uygulamaları | ||
| 8 | yok | Klinik Uygulama: Hemşirelik süreci doğrultusunda bireyselleştirilmiş bakım uygulamaları | ||
| 9 | yok | Klinik Uygulama: Hemşirelik süreci doğrultusunda bireyselleştirilmiş bakım uygulamaları | ||
| 10 | yok | yeni | ||
| 11 | yok | Klinik Uygulama: Hemşirelik süreci doğrultusunda bireyselleştirilmiş bakım uygulamaları | ||
| 12 | yok | Klinik Uygulama: Hemşirelik süreci doğrultusunda bireyselleştirilmiş bakım uygulamaları | ||
| 13 | yok | Klinik Uygulama: Hemşirelik süreci doğrultusunda bireyselleştirilmiş bakım uygulamaları | ||
| 14 | yok | yeni | ||
| 15 | yok | Rapor Teslimi |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Carpenito, L. J., & Erdemir, F. (2022). Hemşirelik tanıları: El kitabı. Nobel Tıp Kitabevi. Alfaro-Lefevre R (2017) Hemşirelik Sürecinin Uygulanması: Klinik Karar verme Süreci. Eds. Bozkurt G, Sönmez Düzkaya B, Terzi B. Nobel Tıp Kitabevleri.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Rapor Hazırlama | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Rapor Hazırlama | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 50 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 50 | |
Staj Durumu
var
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Uygulama/Pratik | 1 | 8 | 8 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 8 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | |
| ÖÇ 1 | 2 | 2 | 1 | 1 | 1 | 3 | 1 | 1 | 2 | 2 | 4 |
| ÖÇ 2 | 5 | 3 | 5 | 5 | 3 | 3 | 2 | 1 | 2 | 2 | 4 |
| ÖÇ 3 | 5 | 3 | 5 | 5 | 3 | 3 | 2 | 1 | 2 | 2 | 4 |
| ÖÇ 4 | 5 | 3 | 5 | 5 | 3 | 3 | 2 | 1 | 2 | 2 | 4 |
| ÖÇ 5 | 5 | 3 | 4 | 5 | 3 | 3 | 2 | 1 | 2 | 3 | 4 |
| ÖÇ 6 | 5 | 3 | 5 | 5 | 3 | 3 | 2 | 1 | 2 | 2 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek