.png){kind=spacer}
GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | Kredi |
|---|---|---|---|---|---|---|
| EHEM314 | Hasta ve Çalışan Güvenliği | Seçmeli Ders Grubu | 3 | 6 | 2.00 | 2.00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Tıbbi hataların önlenmesie ve hasta güvenliğinin sağlanmasına ilişkin bilgi, tutum ve beceri kazandırmak.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Kalite ve hasta güvenliği kavramlarını tartışır. |
| 2 | Tıbbi hataları, nedenlerini ve tıbbi hataların bildirim aşamalarını sıralar. |
| 3 | Ulusal ve Uluslararası hasta güvenliği ve kalite düzenlemelerini örneklerle açıklar. |
| 4 | Hasta ve çalışan güvenliğine dair eğitim planı geliştirir. |
| 5 | Hasta ve çalışan güvenliği konusunda güncel ve uluslararası kaynakları inceler. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yoktur
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | [OgretimYontemVeTeknikleri] | [OnHazirlik] |
|---|---|---|---|
| 1 | Hasta güvenliği ve kalite kavramları | ||
| 2 | Tıbbi Hatalar ve Nedenleri, Tıbbi Hatalarda Mesleki ve Yasal Sorumluluklar, Tıbbi Hataların Bildirimi ve Yönetimi | ||
| 3 | Kanıta dayalı hemşirelik bakımı, Hasta bakım ve çalışma ortamları | ||
| 4 | Hasta güvenliği ve kalite kültürü, Hasta Güvenliğinin Yasalardaki Yeri | ||
| 5 | Uluslararası ve ulusal hasta güvenliği ve kalite düzenlemeleri, Akreditasyon ve Risk Yönetimi | ||
| 6 | Hasta güvenliği ve kalite geliştirme araçları, kök neden analizi | ||
| 7 | Ara Sınav | ||
| 8 | Kalite ve hasta güvenliğinde liderlik, sorumluluk ve iletişim. | ||
| 9 | Hastaların Doğru Kimliklendirilmesi- Vaka Örnekleri / İlaç Hatalarının Önlenmesi-Vaka Örnekleri | ||
| 10 | Kan ve Kan Ürünleri Transfüzyon Hatalarının Önlenmesi-Vaka Örnekleri | ||
| 11 | Cerrahi Hataların Önlenmesi-Vaka Örnekleri Enfeksiyonların Önlenmesi- Vaka Örnekleri | ||
| 12 | Düşmelerin Önlenmesi-Vaka Örnekleri | ||
| 13 | İletişim Hatalarının Önlenmesi-Vaka Örnekleri | ||
| 14 | Bebek/Çocukların Kaçırılmasının ve Bebeklerin Yanlış Aileye Verilmesinin Önlenmesi-Vaka Örnekleri | ||
| 15 | Final Sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Soru-Yanıt | 1 | 15 | 15 |
| Beyin Fırtınası | 1 | 10 | 10 |
| Bireysel Çalışma | 1 | 15 | 15 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 10 | 10 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 10 | 10 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 62 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 4 | 5 | 5 | 1 | 1 | 4 | 5 | 1 | 1 | 5 |
| ÖÇ 2 | 5 | 4 | 5 | 5 | 1 | 1 | 1 | 5 | 1 | 1 | 5 |
| ÖÇ 3 | 5 | 4 | 5 | 5 | 1 | 1 | 1 | 5 | 1 | 1 | 5 |
| ÖÇ 4 | 5 | 4 | 5 | 5 | 1 | 1 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 1 | 1 | 5 | 5 | 1 | 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek