.png){kind=spacer}
GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | Kredi |
|---|---|---|---|---|---|---|
| EHEM110 | Hemşirelikte Felsefe ve Etik | Ders | 1 | 2 | 2.00 | 2.00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Hemşirelik temel kavram ve ilkeleri incelemek; etik ilkeler ışığında hemşirelik felsefesini verdiği bakıma yansıtmak ve profesyonel hemşirelik uygulamalarını kayıt etmenin önemini kavramak.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğr.Gör. R. Buse Ayyıldız
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Değer ve etik ilkeleri hemşirelik mesleği içerisinde tanımlar. |
| 2 | Felsefe ve Hemşirelik Bilimini ilişkilendirerek bakıma yansımalarını kavrar. |
| 3 | Hemşirelik ile ilgili yasa ve yönetmeliklere farkındalık kazanır. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Sağlık ve hemşirelik felsefesi, etik kavramı ve etik teoriler, sağlık alanında ve hemşirelikte değerler, etik ilkelerin ve hasta haklarının gelişimi, etik sorun tipleri ve yaklaşımlar, etik karar verme yöntemleri, etik komiteler, yaşam sürecinde etik olaylar, malpraktıs, bakım ortamlarında etik sorunlar ve yaklaşımlar, sağlık bakımında güncel etik olaylar, vaka çalışması
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | [OgretimYontemVeTeknikleri] | [OnHazirlik] |
|---|---|---|---|
| 1 | Genel giriş, Dersin Tanımı ve Amaçları | ||
| 2 | Dünya’da ve Ülkemizde Hemşireliğin Tarihsel Gelişimi | ||
| 3 | Hemşirelik Temel Kavramları: İnsan, Sağlık/Hastalık | ||
| 4 | Hemşirelik Temel Kavramları: Çevre, Hemşirelik | ||
| 5 | Hemşirelik Felsefesi ve Bakıma Yansımaları | ||
| 6 | Sağlık Bakım Sisteminde Hemşirenin Rol ve Sorumlulukları | ||
| 7 | Hemşirelikte Değer ve Etik İlkeler | ||
| 8 | Vize | ||
| 9 | Hemşirelikte Karar Verme ve Eleştirel Düşünme | ||
| 10 | Hemşirelik Süreci | ||
| 11 | Hemşirelik Süreci | ||
| 12 | Kayıt ve Rapor Etme | ||
| 13 | Bilimsel araştırma ve yayın sürecinde etik | ||
| 14 | Final |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Soru-Yanıt | 1 | 10 | 10 |
| Beyin Fırtınası | 1 | 10 | 10 |
| Bireysel Çalışma | 1 | 15 | 15 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 10 | 10 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 15 | 15 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 62 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 2 | 4 | 4 | 5 | ||||||
| ÖÇ 2 | 4 | 3 | 4 | 5 | |||||||
| ÖÇ 3 | 2 | 4 | 4 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek