.png){kind=spacer}
GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | Kredi |
|---|---|---|---|---|---|---|
| NFIZ281 | Halk Sağlığında Fizyoterapi | Seçmeli Ders Grubu | 2 | 3 | 3.00 | 2.00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Toplum sağlığının korunması ve sürdürülmesindeki temel yaklaşımlar ile toplumsal eğitim programlarında fizyoterapistin rolü ve katılımı incelenmesi amaçlanmaktadır.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Dr. Öğr. Üyesi Kumru Ateş
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Halk sağlığı kavram konularını tanımlar |
| 2 | Halk sağlığını etkileyen durumları kategorize eder. |
| 3 | Halk sağlığında fizyoterapi odaklı değerlendirmeleri uygular. |
| 4 | Fizyoterapi ile ilişkili halk sağlığı sorunlarına çözüm üretir |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ön koşulu bulunmamaktadır.
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Halk sağlığı ve epidemiyoloji ve tarihi, nüfusun sağlık ve hastalık ölçüleri, özürlülük, işleyiş ve sağlıkta kavramlar ve modeller, ICF uygulaması, rehabilitasyon ve fizyoterapi ve rehabilitasyon ile ilişkili halk sağlığı uygulamaları, toplum temelli rehabilitasyon, birinci basamak sağlık hizmetleri işlenecektir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | [OgretimYontemVeTeknikleri] | [OnHazirlik] |
|---|---|---|---|
| 1 | Halk sağlığı ve epidemiyoloji ve tarihi | Anlatım Soru Cevap Beyin Fırtınası Bireysel Çalışma | |
| 2 | Nüfusun sağlık ve hastalık ölçüleri | Anlatım Soru Cevap Beyin Fırtınası Bireysel Çalışma | |
| 3 | Özürlülük, işleyiş ve sağlıkta kavramlar ve modeller | Anlatım Soru Cevap Beyin Fırtınası Bireysel Çalışma | |
| 4 | Çocuk ve gençlik için ICF ile rehabilitasyonda gelişimsel ve sağlık değerlendirmesi | Anlatım Soru Cevap Beyin Fırtınası Bireysel Çalışma | |
| 5 | ICF uygulamasında etik değerlendirmeler | Anlatım Soru Cevap Beyin Fırtınası Bireysel Çalışma | |
| 6 | Rehabilitasyon ve sağlık değerlendirmesinde kültür ve çeşitlilik ölçüleri | Anlatım Soru Cevap Beyin Fırtınası Bireysel Çalışma | |
| 7 | Kaynaklar sağlık bilgilerinin kullanımı | Anlatım Soru Cevap Beyin Fırtınası Bireysel Çalışma | |
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | Risk ölçümü-sağlık problemlerinin sıklığının ölçümü | Anlatım Soru Cevap Beyin Fırtınası Bireysel Çalışma | |
| 10 | Epidemiyolojik çalışma tasarımları | Anlatım Soru Cevap Beyin Fırtınası Bireysel Çalışma | |
| 11 | Sağlık ve hastalık belirleyicileri | Anlatım Soru Cevap Beyin Fırtınası Bireysel Çalışma | |
| 12 | Sağlık tanıtımı- sağlık ihtiyaçları analizi | Anlatım Soru Cevap Beyin Fırtınası Bireysel Çalışma | |
| 13 | Kamu sağlığını değiştirme | Anlatım Soru Cevap Beyin Fırtınası Bireysel Çalışma | |
| 14 | Uluslararası halk sağlığında küresel işbirliği- globalizasyon ve sağlık | Anlatım Soru Cevap Beyin Fırtınası Bireysel Çalışma | |
| 15 | Final Sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Elias M. Oakland T. Rehabilitation and Health Assesment: Applying ICF Guidlines. Springer, 2010. 2) Susan Carr S, Unwin N, Pless-Mullolin T. An Introduction to Public Helath and Epidemiology. McGraw Hill, 2007
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 1 | 15 | 15 |
| Örnek Vaka İncelemesi | 1 | 20 | 20 |
| Bireysel Çalışma | 1 | 10 | 10 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 13 | 13 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 15 | 15 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 75 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 4 | 3 | 4 | 5 | 3 | 5 | 4 | 2 | 4 |
| ÖÇ 2 | 5 | 3 | 3 | 4 | 5 | 3 | 5 | 4 | 2 | 4 |
| ÖÇ 3 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 2 | 5 |
| ÖÇ 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 2 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek