GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | Kredi |
|---|---|---|---|---|---|---|
| EDKT108 | Çocuk Sağlığı ve Nörolojisi | Ders | 1 | 2 | 3.00 | 2.00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Dersin amacı, çocukluk dönemi tipik ve atipik gelişimsel süreçleri tanımak, çocukluk dönemi hastalık ve sendromları hakkında bilgi sahibi olmaktır.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Dr. Öğr. Üyesi Alev SİVASLI
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Çocuklardaki dil ve konuşma gelişimi ve bozukluklarını kavrayabilmek için gerekli olan anatomik yapıların embriyolojik gelişimi ve yaşa göre özelliklerini açıklar. |
| 2 | Çocukluk çağında yapılan nörolojik muayene ve testleri söyler. |
| 3 | Çocukluk çağı epilepsisi, Serebral Palsi, Otizm, dikkat eksikliği ve hiperaktivite bozukluğu, Nörometabolik/ Norodejeneratif / Nöromusküler hastalıklar ve Sendromlar, fiziksel istismar gibi çocukluk çağında ortaya çıkan hastalık, bozukluklar ve durumların dil ve konuşma gelişimine etkisini anlatır. |
| 4 | Havale, epilepsi, ateşli havale tanımı ve ilk yardım konularını açıklar. |
| 5 | Çocukluk çağı epilepsisi, Serebral Palsi, Otizm, dikkat eksikliği ve hiperaktivite bozukluğu, Nörometabolik/ Norodejeneratif / Nöromusküler hastalıklar ve Sendromları ayırt eder. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Normal mental-motor gelişim ve basamakları Risk altındaki bebek Dil gecikmesine yol açabilecek nörolojik sorunlar Serebral Palsi Zihin engeli Nörometabolik /Nöromusküler /Nörodejeneratif hastalıklar ve sendromlar Dikkat eksikliği ve hiperaktivite bozukluğu Otizm Nörolojik muayene ve uygulanan testler Havale Epilepsi
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | [OgretimYontemVeTeknikleri] | [OnHazirlik] |
|---|---|---|---|
| 1 | Normal beyin gelişimi | ||
| 2 | Gelişim basamakları; normal nöromotor ve mental gelişim | ||
| 3 | Engelliliğe neden olan risk faktörleri ve riskli bebek izlemi | ||
| 4 | Çocuk nörolojisi açısından zekâ geriliği | ||
| 5 | Çocukluk çağı sinir sistemi enfeksiyonları | ||
| 6 | Nörolojik muayene ve testler | ||
| 7 | Nörolojik muayene ve testler | ||
| 8 | vize sınavı | ||
| 9 | Havale, epilepsi, ateşli havale tanımı ve ilk yardım | ||
| 10 | Serebral palsi tanı ve izlemi | ||
| 11 | Nörometabolik/ Norodejeneratif / Nöromusküler hastalıklar ve sendromlar | ||
| 12 | Otizm | ||
| 13 | Dikkat eksikliği ve hiperaktivite bozukluğu | ||
| 14 | Fiziksel çocuk istismarı; ihmal ve örselenme | ||
| 15 | final sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Ders notları
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 1 | 15 | 15 |
| Bireysel Çalışma | 1 | 20 | 20 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 20 | 20 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 25 | 25 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 82 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 2 | 1 | 1 | 4 | 4 | 1 | 2 | 3 | 3 |
| ÖÇ 2 | 5 | 2 | 1 | 5 | 4 | 4 | 2 | 2 | 3 | 3 |
| ÖÇ 3 | 5 | 2 | 1 | 2 | 4 | 4 | 2 | 2 | 3 | 3 |
| ÖÇ 4 | 5 | 2 | 1 | 4 | 4 | 4 | 2 | 2 | 3 | 3 |
| ÖÇ 5 | 5 | 2 | 1 | 4 | 4 | 4 | 2 | 2 | 3 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek