.png){kind=spacer}
GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | Kredi |
|---|---|---|---|---|---|---|
| EBUS105 | Basic Mathematics | Ders | 1 | 1 | 4.00 | 2.00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
İngilizce
Dersin Amacı
It is aimed to develop analytical intelligence by learning certain number structures, recognizing the number in question, recognizing the number, reading the formula properly and developing the ability to process.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Dr.Öğr.Üyesi Tuğba DAYIOĞLU
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Temel matematik, uygulamalı matematik veya istatistik kuramlarına ve uygulamalarına hâkim olur. |
| 2 | Matematik veya istatistik alanlarında edindiği ileri düzey bilgi ve becerilerini kullanarak verileri yorumlar, sorunları tanımlar, araştırmalara ve kanıtlara dayalı çözüm önerileri geliştirir. |
| 3 | Disiplinler arası yaklaşımla, matematik veya istatistiği gerçek yaşamda uygular ve kendi potansiyelini keşfeder. |
| 4 | Matematik veya İstatistik alanında edindiği ileri düzeyde bilgi ve becerilerini eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir. |
| 5 | Kuramsal ve teknik bilgilerini detaylı olarak uzman olan veya olmayan kişilere rahatça aktarır. |
| 6 | Matematik veya istatistik alanlarında bireysel veya ekip olarak bir çalışmayı sürdürür, bağımsız çalışmanın ilgili tüm aşamalarında etkili olur, karar verme sürecine katılır, zamanı etkili kullanarak gerekli planlamayı yapar. |
| 7 | Matematik veya istatistik alanlarında yaygın olarak kullanılan yazılımlara aşina olur ve Avrupa Bilgisayar Kullanma Lisansı İleri Düzeyindeki en az bir programı etkin şekilde kullanır. |
| 8 | Dahil olduğu projelerin tüm aşamalarında toplumsal, bilimsel ve etik değerlere uygun hareket eder, toplumsal duyarlılık çerçevesinde proje geliştirip uygular. |
| 9 | Evrensel anlamda birikimli ve duyarlı olarak tüm süreçleri etkin şekilde değerlendirir ve kalite yönetimi konusunda yeterli bilince sahip olur. |
| 10 | Soyut düşünce yapısına hâkim olarak, somut olayları bağlar ve çözüm üretir, veri toplayarak bilimsel yöntemlerle sonuçları inceler ve yorumlar. |
| 11 | Bir yabancı dili kullanarak Matematik veya İstatistik ile ilgili bilgi toplar ve meslektaşları ile iletişim kurar. |
| 12 | İkinci yabancı dili orta düzeyde kullanır. |
| 13 | İnsanlık tarihi boyunca oluşan bilgi birikimini uzmanlık alanıyla ilişkilendirir. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Math 1
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
None
Dersin İçeriği
Basic numbers To be able to calculate and operate with numbers The topics we teach as the basis of the structure that we can use in future modeling by addressing certain theoretical mathematical issues
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | [OgretimYontemVeTeknikleri] | [OnHazirlik] |
|---|---|---|---|
| 1 | Reel sayılar ,Reel Sayılar Kümesi ,Rasyonel Sayılar,İrrasyonel Sayılar , Üslü,, Köklü Çokluklar ,İşlem sırası ve işlem soruları | ||
| 2 | Denklemler ,Özdeşlikler ,Birinci,İkinci,Ücuncu derece denklemler ve ikinci derece özel durumlar | ||
| 3 | Eşitsizlikler ve Eşitsizlik kümesi ,Mutlak Değer Kavramı | ||
| 4 | Fonksiyonlar ,Fonksiyon tanım kümesi ,Fonksiyonları Tersi , Fonksiyonel İşlemler | ||
| 5 | Bileşke Fonksiyonlar, Parçalı Fonkisyonlar, Karışık örnekler | ||
| 6 | Doğrusal Fonksiyon ve Doğru Denklemi, Eğim ve Eğimin özellikleri | ||
| 7 | Süreklilik Kavramı ve Sürekli Fonkşiyonlar | ||
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | Limitler ve Limitin özellikleri | ||
| 10 | Türevler ve Türev uygulamaları | ||
| 11 | Maliyet ,gelir fonksiyonları ,Esneklik | ||
| 12 | Fonskiyonların Değişiminin İncelenmesi ve Grafikler | ||
| 13 | İntegraller, Belirsiz İntegraller ve özellikleri | ||
| 14 | Matrisler ,İki matrisin eşitliği toplamı farkı ,Matrisin bir sayı(skaler) ile çarpımı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
None
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 25 | 25 |
| Final Sınavı | 1 | 25 | 25 |
| Soru-Yanıt | 4 | 15 | 60 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 110 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 1 | 3 | 2 | 2 | 5 | 4 | 2 | 2 | 3 | 3 | 5 | 4 | 2 | 1 |
| ÖÇ 2 | 2 | 4 | 1 | 3 | 4 | 2 | 3 | 3 | 1 | 3 | 2 | 1 | 2 | 4 | 5 |
| ÖÇ 3 | 1 | 2 | 2 | 4 | 1 | 4 | 3 | 1 | 4 | 2 | 1 | 5 | 4 | 1 | 1 |
| ÖÇ 4 | 5 | 4 | 5 | 5 | 4 | 3 | 4 | 4 | 1 | 4 | 4 | 2 | 4 | 3 | 4 |
| ÖÇ 5 | 2 | 3 | 4 | 2 | 2 | 2 | 5 | 1 | 3 | 5 | 5 | 2 | 3 | 4 | 1 |
| ÖÇ 6 | 3 | 3 | 3 | 1 | 4 | 5 | 1 | 2 | 4 | 1 | 2 | 3 | 4 | 1 | 4 |
| ÖÇ 7 | 4 | 1 | 3 | 4 | 3 | 1 | 3 | 5 | 1 | 2 | 3 | 1 | 2 | 4 | 5 |
| ÖÇ 8 | 5 | 2 | 1 | 2 | 2 | 2 | 3 | 3 | 3 | 5 | 4 | 5 | 3 | 3 | 4 |
| ÖÇ 9 | 2 | 4 | 2 | 3 | 1 | 2 | 4 | 1 | 4 | 4 | 1 | 2 | 1 | 4 | 5 |
| ÖÇ 10 | 1 | 5 | 4 | 3 | 3 | 3 | 2 | 4 | 1 | 2 | 2 | 5 | 4 | 1 | 2 |
| ÖÇ 11 | 4 | 1 | 2 | 1 | 4 | 4 | 5 | 1 | 3 | 1 | 3 | 1 | 2 | 4 | 2 |
| ÖÇ 12 | 2 | 5 | 3 | 4 | 1 | 2 | 1 | 3 | 2 | 3 | 1 | 3 | 4 | 2 | 4 |
| ÖÇ 13 | 3 | 2 | 4 | 5 | 4 | 5 | 3 | 4 | 5 | 1 | 4 | 4 | 1 | 2 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek