GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | Kredi |
|---|---|---|---|---|---|---|
| ETIP600.6 | Psikiyatri | Ders | 6 | 11 | 5.00 | 20.00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Öğrencilerin psikiyatri alanındaki temel bilgi, beceri ve tutumlarını pekiştirmeleri hedeflenmektedir. Klinik uygulamaları insani ve etik değerlere uygun olarak gerçekleştirmeleri amaçlanır. Mezuniyet sonrası pratisyen hekim olarak sık karşılaşılan ruhsal hastalıkların tanı, tedavi ve sevkinde yeterlik kazanmaları beklenir. Özellikle acil psikiyatrik durumlarda (intihar riski, psikotik atak, ajitasyon vb.) temel müdahaleleri tek başına yapabilmeleri hedeflenmektedir.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Prof. Dr. Nermin GÜndüz Doç. Dr. Alişan Burak Yaşar
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Psikiyatrik anamnez alabilir ve ruhsal durum muayenesi yapabilir. |
| 2 | Sık görülen psikiyatrik bozuklukları (depresyon, bipolar bozukluk, şizofreni, anksiyete, OKB, TSSB vb.) tanıyabilir. |
| 3 | Acil psikiyatrik tabloları (intihar riski, ajitasyon, psikotik atak) tanıyabilir ve ilk basamak yaklaşımını başlatabilir. |
| 4 | Temel psikiyatrik ilaç gruplarını (antidepresan, antipsikotik, anksiyolitik, duygudurum dengeleyici) tanıyabilir. |
| 5 | Hasta ile empatik, etik ve profesyonel bir iletişim kurabilir. |
| 6 | Psikiyatrik epikriz ve rapor hazırlayabilir. |
| 7 | Psikiyatrik hastalıkların biyopsikososyal yönlerini kavrayabilir. |
| 8 | Çocuk, ergen ve yaşlılarda temel psikiyatrik değerlendirme yapabilir. |
| 9 | Bağımlılık ve madde kullanım bozukluklarını tanıyabilir. |
| 10 | Adli psikiyatri temel bilgilerini (ceza ehliyeti, zorunlu yatış vb.) açıklayabilir. |
| 11 | Literatür taraması yaparak güncel psikiyatrik yaklaşımları takip edebilir. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ön koşul bulunmamaktadır.
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Psikiyatrik anamnez alma ve ruhsal durum muayenesi Temel psikiyatrik bozukluklar: depresyon, bipolar bozukluk, şizofreni, anksiyete, OKB, travma sonrası stres bozukluğu Acil psikiyatrik tablolar: psikotik atak, intihar girişimi, ajitasyon Psikiyatrik ilaçların temel özellikleri: antidepresanlar, antipsikotikler, anksiyolitikler, duygudurum dengeleyiciler Gözlem, görüşme teknikleri ve hasta ile empatik iletişim Psikoterapi yaklaşımlarına giriş (bilişsel-davranışçı, psikanalitik vb.) Bağımlılık ve madde kullanım bozuklukları Çocuk ve ergen ruh sağlığına dair temel kavramlar Adli psikiyatriye giriş (ceza ehliyeti, zorunlu yatış vb.)
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | [OgretimYontemVeTeknikleri] | [OnHazirlik] |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 4 hafta boyunca psikiyatrik muayene prensipleri, temel psikiyatrik bozukluklara yaklaşım, hasta-hekım iletişim teknikleri, psikiyatrik anamnez alma yapısı ve gözlemci hekim rolü üzerine teorik çerçeve ele alınır. | İntörn doktorlar psikiyatri servisi ve polikliniğinde günlük vizitlere, poliklinik görüşmelerine ve vaka değerlendirme oturumlarına gözlemci olarak katılır. Uygun görülen durumlarda denetimli olarak kısa öykü alma veya klinik gözlem notu hazırlama görevi verilebilir. | Eğitim, hasta görüşmesi sırasında yapılandırılmış gözlem, öğretim üyesi eşliğinde mini vaka tartışmaları, kısa iletişim analizi ve gün sonu değerlendirme oturumu şeklinde ilerler. Her gün sonunda intörnden gözlemlediği bir klinik sahneyi sözlü olarak özetlemesi beklenir. | Her klinik haftası öncesinde intörnün temel psikiyatrik terimleri, DSM temelli tanısal ana başlıkları ve psikiyatrik görüşme akış şemasını gözden geçirerek staja gelmesi; görüşme sırasında iletişim dili, beden dili ve empatik yaklaşım konusunda bilinçli olması beklenir. |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Köroğlu, E. (2022). Temel Psikiyatri (9. baskı). Ankara: HYB Yayıncılık. Çöklü, M., & Üçok, A. (Ed.). (2021). Klinik Psikiyatri (6. baskı). İstanbul: Nobel Tıp Kitabevi. Tegin, B. (2019). Psikiyatri Ders Notları. İstanbul: İstanbul Tıp Kitabevi. Sadock, B. J., Sadock, V. A., & Ruiz, P. (2022). Kaplan and Sadock’s Synopsis of Psychiatry (12th ed.). Wolters Kluwer. American Psychiatric Association (2022). DSM-5-TR (Text Revision). APA Publishing. Andreasen, N. C., & Black, D. W. (2020). Introductory Textbook of Psychiatry (7th ed.). APA Publishing. Gelenberg, A. J., & Freeman, M. P. (2015). The Massachusetts General Hospital Handbook of General Hospital Psychiatry (7th ed.). Elsevier
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Servis vizitleri ve hasta başı eğitim Klinik ortamda bağımsız öğrenme saatleri Uygulamalı eğitim: servis, poliklinik, acil, girişim birimleri Klinik beceri uygulamaları: ruhsal durum muayenesi, epikriz, intihar riski yönetimi, acil stabilizasyon Olgu sunumları Öğretim üyeleri ile danışma ve tartışmalar
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Final Sınavı | 1 | 50 |
| Sözlü Sınav | 1 | 50 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 100 | |
Staj Durumu
Psikiyatri İntörnlük Stajı zorunlu bir stajdır ve 4 hafta sürer. Bu 4 hafta boyunca intörn doktorların, psikiyatri servisi ve polikliniğinde günlük vizitlere düzenli katılım göstermeleri, hasta görüşmelerini gözlemlemeleri ve uygun durumlarda denetimli olarak klinik değerlendirme sürecine dahil olmaları beklenir. Staj süresi boyunca psikiyatrik muayene yaklaşımı, hasta-hekım iletişimi ve klinik gözlem sorumluluğu temel tutulur.
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Uygulama/Pratik | 1 | 130 | 130 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 130 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | PÇ 19 | PÇ 20 | PÇ 21 | PÇ 22 | PÇ 23 | PÇ 24 | PÇ 25 | PÇ 26 | PÇ 27 | PÇ 28 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 5 | 1 | 1 | 5 | 2 | 1 | 5 | 1 | 1 | 5 | 1 | 4 | 5 | 5 | 1 | 2 | 2 | 5 | 1 | 4 | 3 | 5 | 1 | 4 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 2 | 5 | 5 | 1 | 1 | 5 | 3 | 1 | 4 | 1 | 1 | 5 | 1 | 4 | 5 | 5 | 1 | 2 | 2 | 5 | 1 | 4 | 3 | 5 | 1 | 3 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 3 | 5 | 5 | 1 | 2 | 5 | 3 | 1 | 4 | 1 | 1 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 1 | 5 | 4 | 5 | 1 | 4 | 3 | 5 | 1 | 3 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 4 | 5 | 5 | 1 | 1 | 5 | 5 | 1 | 4 | 1 | 1 | 5 | 1 | 4 | 5 | 5 | 1 | 2 | 1 | 5 | 1 | 4 | 3 | 4 | 1 | 4 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 5 | 5 | 5 | 1 | 1 | 5 | 1 | 1 | 4 | 1 | 1 | 5 | 1 | 4 | 5 | 5 | 1 | 2 | 1 | 5 | 1 | 4 | 3 | 4 | 1 | 3 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 6 | 5 | 5 | 1 | 1 | 5 | 5 | 2 | 4 | 1 | 1 | 5 | 1 | 4 | 5 | 5 | 1 | 2 | 1 | 5 | 1 | 4 | 3 | 4 | 1 | 3 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 7 | 5 | 5 | 1 | 1 | 5 | 3 | 2 | 5 | 1 | 1 | 5 | 1 | 2 | 5 | 5 | 1 | 2 | 1 | 5 | 1 | 4 | 3 | 4 | 1 | 3 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 8 | 5 | 5 | 1 | 1 | 5 | 4 | 1 | 5 | 1 | 1 | 5 | 1 | 3 | 5 | 5 | 1 | 2 | 1 | 5 | 1 | 4 | 3 | 4 | 1 | 3 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 9 | 5 | 5 | 1 | 1 | 5 | 5 | 1 | 5 | 1 | 1 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 4 | 1 | 5 | 1 | 2 | 3 | 5 | 1 | 3 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 10 | 5 | 5 | 1 | 1 | 5 | 5 | 3 | 5 | 1 | 1 | 5 | 1 | 4 | 5 | 5 | 1 | 2 | 1 | 5 | 1 | 1 | 3 | 5 | 1 | 3 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 11 | 5 | 4 | 1 | 1 | 5 | 5 | 1 | 5 | 1 | 1 | 2 | 1 | 2 | 5 | 5 | 1 | 2 | 1 | 5 | 1 | 1 | 3 | 1 | 1 | 1 | 1 | 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek