GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | Kredi |
|---|---|---|---|---|---|---|
| ESAH326 | Yaratıcı Yazarlık II | Seçmeli Ders Grubu | 3 | 6 | 6.00 | 2.00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Öğrencilerin dramatik metin tasarımı oluşturması sağlanır.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğr. Gör. Feyza Özgen Şeker
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Dramatik Olanın İlkelerini öğrenir ve ilkeler kapsamında oyun tasarımı yapar. |
| 2 | Dramatik Yazarlıkta Yapı Oluşturmayı Hedefler, Dramatik olanın ilkeleri bağlamında bir tasarım planlar. |
| 3 | Oyun- Düşünsel Boyut arasındaki ilişkiyi evrensel boyut kapsamında tasarlamayı amaçlar. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yartıcı Yazarlık I
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Oyun yazma teknikleri Düşünsel plan oluşturma Dramatik yazarlıkta yapı oluşturma Diyalog düzeni sağlama İmgelerle dramatik metin arasındaki ilişkiyi kurma
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | [OgretimYontemVeTeknikleri] | [OnHazirlik] |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Drmatik Tasarımda Çatışma Türleri | Çatışma Türlerinin Biçimlendirilmesi | ||
| 2 | Çatışma Türleri ve Olaylar Dizisinin Oluşturulması | Metin Yazma | ||
| 3 | Dramatik Tasarımda Diyalog Düzeni | Örnek metin ve Diyalog Oluşturma | ||
| 4 | Oyun Öyküsü- Sahne Öyküsü ve Sahne Planlama | Oyun Öyküsü yazma | ||
| 5 | Karakter Öyküsü Oluşturma | Karakter Öyküsünün Tasarımı | ||
| 6 | Karakter Öyküsü ve Oyun Öyküsünün Evrensel Boyut Açısından Ele alınış Biçimi- Dramatik Yapıda Çatı | Tasarlanan Oyun Öyküsü ve Karakter Öyküsünün bağlamlarla incelenmesi | ||
| 7 | Ara Sınav | Oyun Tasarımı ve Teslimi | ||
| 8 | Yazılan Karakter ve Oyun Öyküsünün Dramatik Olanın Nitelikleri Kapsamında Oyun Yapısına Dönüştürülmesi | Yazılan Karakter ve Oyun Öyküsünün Dramatik Olanın Nitelikleri Kapsamında Oyun Yapısına Dönüştürülmesi | ||
| 9 | Tasarlanan Oyunun Evrensel ve Düşünsel Boyut Kapsamında İlginç ve İnandırıcı İlkesi ile değerlendirilmesi | Tasarlanan Oyunun Evrensel ve Düşünsel Boyut Kapsamında İlginç ve İnandırıcı İlkesi ile değerlendirilmesi | ||
| 10 | Dramatik Tasarımda Oyun Tasarımı Yapma | Oyun Tasarımında- Karakterlerin Uzaklaşma Yakınlaşma Biçemleri | ||
| 11 | Yazılan Oyunun Radyo Tiyatrosuna Dönüştürülmesi | Radyo Tiyatrosunda etmenler | ||
| 12 | Yazılan Oyun Metninin Sözsüz Oyuna Çevirilmesi | Sözsüz Oyun Türleri ve Performans Estetiği İlkeleri | ||
| 13 | Yazılan Metnin Tüm Sahnelerinin Bitirilmesi ve Oyun Dosyası Hazırlama | Oyun Dosyası ve Reji Planları | ||
| 14 | Final |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Murat Gülsoy- Büyübozumu Yaratıcı Yazarlık, Can Yayınları William L. Randall- Bizi Biz Yapan Hikayeler, Ayrıntı Yayınları Zehra İpşiroğlu- Alımlama Çeşitleri ve Boyutları-Yazın, Papirüs Yayınları Lagos Egri- Piyes Yazma Sanatı Robert Mckee- Diyalog Robert Mckee- Hikaye Zygmunt Bauman- Sosyolojik Düşünmek Ursula Le Guin- Dümeni Yaratıcılığa Kırmak Müşerref Öztürk Çetindoğan- Duyulan Tiyatro Hülya Nutku- Oyun Yazarlığı Özlem Belkıs- Tiyatro Yazarlığı
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 70 |
| Bireysel Çalışma | 1 | 30 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 50 |
| Final Sınavı için Bireysel Çalışma | 1 | 50 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 5 | 5 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Uygulama/Pratik | 1 | 28 | 28 |
| Tartışma | 1 | 14 | 14 |
| Gözlem | 1 | 5 | 5 |
| Alan Çalışması | 1 | 22 | 22 |
| Beyin Fırtınası | 1 | 25 | 25 |
| Rapor Hazırlama | 2 | 1 | 2 |
| Proje Hazırlama | 1 | 10 | 10 |
| Proje Sunma | 1 | 9 | 9 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 1 | 1 |
| Ev Ödevi | 1 | 28 | 28 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 150 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | |
| ÖÇ 1 | |||||||||||
| ÖÇ 2 | |||||||||||
| ÖÇ 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek