GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | Kredi |
|---|---|---|---|---|---|---|
| ESAH301 | Oyunculuk - Klasik Metinler I | Ders | 3 | 5 | 3.00 | 2.00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Batı Tiyatrosun klasik metinlerinin belirli bir oyunculuk üslubuna göre çözümlenmesini ve sahne çalışmasına uygulanmasını amaçlar.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Dr. Öğr. Üyesi Özge Öztürk
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Shakespeare Tiyatrosunun genel özelliklerini ifade eder. |
| 2 | Oyun metnindeki rolleri belirli bir oyunculuk üslubuna göre analiz eder ve yorumlar. |
| 3 | Sahne çalışmasını belirli bir oyunculuk üslubuna göre uygulamayı dener. |
| 4 | Belirlenen sahneyi grup çalışmasıyla yapılandırarak canlandırır. |
| 5 | Metnin içindeki rolleri ve roller arası ilişkileri kuramsal ve uygulamalı olarak yorumlar. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Klasik Metinler I
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
William Shakespeare tragedya ve komedyalarından örnek metinlerden seçilen bölümlerin canlandırılması.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | [OgretimYontemVeTeknikleri] | [OnHazirlik] |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Ders Programının Tartışılması ve öğrencilerle revize edilmesi. | Shakespeare Tiyatrosu Konu Anlatımı | Anlatım Yöntemi/ Tartışma | |
| 2 | Uzam, Mekan ve Oyuncu: Sahnede performans halindeyken eş zamanlı olarak kullanılan mekanların tanımlarının tartışılmasını içerir. | Sahne Performans Uygulaması: Hamlet tirat çalışması | Dramatizasyon, Tartışma | Shakespeare'in Hamlet metninde belirlenen sahnenin canlandırılmak üzere çalışılmış olması. |
| 3 | Uzam, Mekan ve Oyuncu: Sahnede performans halindeyken eş zamanlı olarak kullanılan mekanların tanımlarının tartışılmasını içerir. | Sahne Performans Uygulaması:: Hamlet tiradı | Tartışma, Dramatizasyon | Shakespeare'in Hamlet metninde belirlenen sahnenin canlandırılmak üzere çalışılmış olması. |
| 4 | Rol perspektifinden iletişim ve etkileşim : Oyuncunun sahnede canlandırdığı karakterin bakış açısını, düşünce yapısını, duygusal durumunu ve hedeflerini merkeze alarak diğer karakterlerle kurduğu sözlü, bedensel ve duygusal etkileşim sürecini geliştirmeye yönelik egzersizleri içerir. | Sahne Performans Uygulaması: Hamlet- Ophelia Sahnesi | Tartışma, Dramatizasyon,Mesiner Tekniği | Shakespeare'in Hamlet metninde belirlenen sahnenin canlandırılmak üzere çalışılmış olması. |
| 5 | Rol perspektifinden iletişim ve etkileşim : Oyuncunun rol yaparken odağını bir başka role kaydırılmasına yönlendiren egzersizleri içerir. | Sahne Performans Uygulaması: Macbeth | Tartışma, Dramatizasyon,Mesiner Tekniği | Shakespeare'in Macbeth metninde belirlenen sahnenin canlandırılmak üzere çalışılmış olması. |
| 6 | Rol perspektifinden iletişim ve etkileşim : Rol içindeyken odağın bir başka role kaydırılmasına yönlendiren egzersizleri içerir. | Sahne Performans Uygulaması: Macbeth | Tartışma, Dramatizasyon,Mesiner Tekniği | Shakespeare'in Macbeth metninde belirlenen sahnenin canlandırılmak üzere çalışılmış olması. |
| 7 | Ara Sınav | Ara Sınav | Ara Sınav | Ara Sınav |
| 8 | Konu Anlatımı: Shakespeare Komedyaları | Sahne Performans Uygulaması: Bir Yaz Gecesi Rüyası | Anlatım Yöntemi, Tartışma, Dramatizasyon | Shakespeare'in Bir Yaz Gecesi Rüyası metninde belirlenen sahnenin canlandırılmak üzere çalışılmış olması. |
| 9 | İmgelem : Oyuncunun zihinsel olarak gerçek dünyada olmayan durum, mekân, karakter ve olayları canlı ve inandırıcı biçimde tasarlayıp sahnede var edebilme kapasitesini geliştirmek üzere egzersizler uygulanır. | Sahne Performans Uygulaması: Bir Yaz Gecesi Rüyası | Tartışma, Dramatizasyon, Chekhov Tekniği | Shakespeare'in Bir Yaz Gecesi Rüyası metninde belirlenen sahnenin canlandırılmak üzere çalışılmış olması. |
| 10 | İmgelem : Zihinsel olarak gerçek dünyada olmayan durum, mekân, karakter ve olayları canlı ve inandırıcı biçimde tasarlayıp sahnede var edebilme kapasitesini geliştirmek üzere egzersizler uygulanır. | Sahne Performans Uygulaması: Yanlışlıklar Komedyası | Tartışma, Dramatizasyon, Chekhov Tekniği | Shakespeare'in "Yanlışlıklar Komedyası" metninde belirlenen sahnenin canlandırılmak üzere çalışılmış olması. |
| 11 | İmgelem : Zihinsel olarak gerçek dünyada olmayan durum, mekân, karakter ve olayları canlı ve inandırıcı biçimde tasarlayıp sahnede var edebilme kapasitesini geliştirmek üzere egzersizler uygulanır. | Sahne Performans Uygulaması: Yanlışlıklar Komedyası | Tartışma, Dramatizasyon, Chekhov Tekniği | Shakespeare'in "Yanlışlıklar Komedyası" metninde belirlenen sahnenin canlandırılmak üzere çalışılmış olması. |
| 12 | Üstün İstek: Karakterin tüm oyun boyunca ulaşmak istediği en temel, bütünsel amacın tespit edilmesi ve belirlenen sahnedeki küçük amacın üstün amaca göre analiz edilmesini içerir. | Sahne Performans Uygulaması: On İkinci Gece | Tartışma, Dramatizasyon, Chekhov Tekniği | Shakespeare'in "On ikinci Gece" metninde belirlenen sahnenin canlandırılmak üzere çalışılmış olması. |
| 13 | Üstün İstek: Karakterin tüm oyun boyunca ulaşmak istediği en temel, bütünsel amacın tespit edilmesi ve belirlenen sahnedeki küçük amacın üstün amaca göre analiz edilmesini içerir. | Sahne Performans Uygulaması: On İkinci Gece | Tartışma, Dramatizasyon, Chekhov Tekniği | Shakespeare'in "On ikinci Gece" metninde belirlenen sahnenin canlandırılmak üzere çalışılmış olması. |
| 14 | Final Sınavı | Final Sınavı | Final Sınavı | Final Sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Oyun Metinleri; Shakespeare, W. (1946) Hırçın Kız, (Çev. N. Sevin) Ankara: Milli Eğitim Basımevi Shakespeare, W. (1960) On ikinci Gece, (Çev. A. Givda) Ankara: Milli Eğitim Basımevi Shakespeare, W. (1958) Hamlet, (Çev. O. Burian) Ankara: Maarif Basımevi Shakespeare, W. (1980) Hamlet, (Çev. B. Bozkurt) İstanbul: Remzi Kitabevi Shakespeare, W. (1993) Hamlet, (Çev. S. Eyüboğlu) İstanbul: Remzi Kitabevi Shakespeare, W. (2008) Yanlışlıklar Komedyası, (Çev. B. Bozkurt) İstanbul: Remzi Kitabevi Shakespeare, W. (2008) Venedik Taciri, (Çev. B. Bozkurt) İstanbul: Remzi Kitabevi Shakespeare, W. (2009) Julius Ceaser, (Çev. B. Bozkurt) İstanbul: Remzi Kitabevi Shakespeare, W. (2016) Macbeth, (Çev. S. Eyüboğlu) İstanbul: Remzi Kitabevi Shakespeare, W. (2011) Bir Yaz Dönümü Gecesi Rüyası (Çev. B. Bozkurt) İstanbul: Remzi Kitabevi Kuramsal Kaynaklar; Bayard, P. (2002) Hamlet Üzerine Soruşturma: Sağılar Diyaloğu, (Çev. M. Cedden) Ankara: Dost Kitabevi Brine, A. ve York, M. (2002) Shakespeare Oyunculuğu, (Çev. A. H. Neyzi) İstanbul: İş Bankası Kültür Yayınları Eaglaton, T. (1986) William Shakespeare, (Çev. A. C. Yalaz) İstanbul : Boğaziçi Üniversitesi Yayınları Kott, J (1999) Çağdaşımız Shakespeare, (Çev. T. Güney) İstanbul: Mitos Boyut Yayınları
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 40 |
| Rol Oynama / Dramatize Etme | 1 | 30 |
| Performans | 1 | 30 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Bu ders için uygun değildir.
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Takım/Grup Çalışması | 1 | 13 | 13 |
| Bireysel Çalışma | 1 | 20 | 20 |
| Performans | 1 | 40 | 40 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 75 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 4 | 5 | 3 | 2 |
| ÖÇ 2 | 1 | 1 | 1 | 5 | 5 |
| ÖÇ 3 | 1 | 1 | 2 | 5 | 5 |
| ÖÇ 4 | 1 | 1 | 1 | 5 | 5 |
| ÖÇ 5 | 1 | 1 | 1 | 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek