GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | Kredi |
|---|---|---|---|---|---|---|
| ESAH204 | Ses ve Konuşma IV | Ders | 2 | 4 | 4.00 | 2.00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Oyunculuk öğrencilerinin doğru Türkçe, ses nefes kullanımını sağlamak
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
öğretim görevlisi serap durmaz
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Solunum organlarını aktif biçimde kullanmayı öğrenen öğrencilerin nefes geliştirme egzersizlerini tekrarlayarak, konuşma ve oynama tekniği ve nefes organları ile ilişkilendirerek doğru oynama ve konuşma becerisine sahip olması. |
| 2 | Vurgu ve tonlama çalışmaları yapılarak , doğru duyguyu verebilmesi sağlanır |
| 3 | Oyunculuk öğrencisinin sahneye çıkarak belli konular hakkında doğaçlama konuşma yapması ile kelime dağarcığının gelişmesi sağlanır. |
| 4 | Beden dilini doğru bir şekilde nasıl kullanacağı gösterilerek sahnede de işine yarayacak şekilde sessiz iletişim becerilerinin gelişmesi sağlanır. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Çeşitli metinlerle desteklenerek, oyunculuk öğrencisinin doğru nefes alışverişini sağlamak, kazanılan yetiyle birlikte pratik becerilerini geliştirmek
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | [OgretimYontemVeTeknikleri] | [OnHazirlik] |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Önceki dönemin kısa tekrarı | Bireysel okuma | ||
| 2 | Hız ve netliği birleştirme | Tekerleme, hızlı metin okuma | ||
| 3 | Duygu yoğunluğunu sesle yansıtma | Dramatik şiir okuma | ||
| 4 | NEFES ve SES BAĞLANTISI | Nefes açma ve doğru nefes verme tekniklerinin uygulanması | ||
| 5 | Birden fazla karakterin sesini bulma | Çoklu rol çalışmaları | ||
| 6 | Epik, dramatik, trajik metinlerde ses tekniği | Türlere uygun okuma | ||
| 7 | Ara Sınav | |||
| 8 | Edebi diksiyon çalışması | Çağdaş öykü, şiir okumaları | ||
| 9 | Doğaçlama ve ses. Anlık yaratıcılığı güçlendirme | Serbest doğaçlama | ||
| 10 | Monolog ve tirat derinleşmesi. Sahnede uzun süreli ses hâkimiyeti | Bireysel sahne çalışması | ||
| 11 | Karma metinler.Birden fazla karakterin sesini bulma | Çoklu rol çalışmaları | ||
| 12 | Sahne ve müzik uyumu. Ritim-müzik eşliğinde konuşma | Müzikli doğaçlama | ||
| 13 | Metin Üzerinde Uygulamalar | Bir metni, öğrenilen bilgilerle seslendirmek | ||
| 14 | Final |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Alexander, F. M. (2001). The use of the self (Rev. ed.). Orion. (Orijinal eser 1932’de yayımlandı) Kenter, Y. (1991). Yıldız Kenter ders notları. Mitos-Boyut Yayınları. Levendoğlu, A. (2010). Ahmet Levendoğlu ders notları. Mitos-Boyut Yayınları. Linklater, K. (2006). Freeing the natural voice: Imagery and art in the practice of voice and language (Rev. ed.). Drama Publishers. Şenbay, N. (2006). Söz ve diksiyon sanatı. Remzi Kitabevi.Önen, A. (2004). Türkçeyi Türkçe konuşmak: Diksiyon, spikerlik, etkili konuşma.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 60 |
| Uygulama/Pratik | 1 | 40 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Bütünleme Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Uygulama/Pratik | 1 | 72 | 72 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 75 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | |
| ÖÇ 1 | |||||||||||
| ÖÇ 2 | |||||||||||
| ÖÇ 3 | |||||||||||
| ÖÇ 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek