GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | Kredi |
|---|---|---|---|---|---|---|
| EMUZ220 | Form Bilgisi III | Ders | 2 | 4 | 3.00 | 1.00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
• Form elemanları hakkında bilgi vermek. • Tonal Batı müziği formlarını çözümleyebilmek. • Farklı çözümleme yöntemlerini kullanmak ve yeni yaklaşımlar geliştirebilmek.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Dr. Aida Alketa PULAKE ALTINBÜKEN
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Eserleri motif, cümle, periyot gibi formal öğeler bağlamında incelemeyi öğrenme |
| 2 | Batı müziği formları ve bu formların tarihsel süreç içerisindeki gelişimi ve değişimi hakkında bilgi edinme |
| 3 | Sonat, menuet ve rondo gibi müzik formları üzerinde çözümlemeler yapabilme |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Figür, motif, cümlecik, cümle, periyot gibi temel form elemanları. Armonik ve melodik gelişimlerin çeşitleri. Şarkı formları. Çeşitleme, rondo, sonat allegrosu. Örnek eserlerin üzerinde yapılan çözümlemeler
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | [OgretimYontemVeTeknikleri] | [OnHazirlik] |
|---|---|---|---|
| 1 | Form nedir? Yapı nedir? Tür nedir? Form kavramı, Tür ile formun ayrımı, “Neden form çalışırız?”, Kısa örnekler. | ||
| 2 | Temel Terminoloji ve Müzikal Dilbilgisi: Cümlecik (phrase), nefes, kadans kavramı, Motif, fikir, tema, dönem. Dinleme ve partisyon üzerinde tanıma | ||
| 3 | Kadanslar-I: Temel Kavramlar: MK, YMK, YK. Küçük analiz uygulamaları, Clementi, Haydn ve Beethoven küçük parçalar üzerinden örnekler. | ||
| 4 | Motif ve Motif İşlemleri: Sekans, ters çevrim, genişletme, kısaltma. Basit 2 ölçülük motif yazımı. | ||
| 5 | Temel Fikir (Basic Idea) ve Karşıt Fikir: Caplin’e göre tematik işlevler, Öncül–soncul yapısı, Minik örnek analizleri. | ||
| 6 | Dönem (Period) Yapısı: Basit dönem, Bileşik dönem, Simetrik/asimetrik dönem. Örnek: Haydn’ın basit temaları | ||
| 7 | Cümle Formu (Sentence)-I: Cümle yapısı (2+2+4), Sunum – devam – kapanış. Örnek: Beethoven Op. 2 No. 1, I. bölüm açılış cümlesi (yavaş analiz). | ||
| 8 | Cümle Formu-II ve Varyantları: Genişletilmiş ve kısaltılmış cümleler. Öğrencilerin kısa cümle yazması. | ||
| 9 | İkili Form (Binary Form)-I: Basit ikili, dengeli ikili. Tonal hareketin (C → G vb.) sade ve armoni-bilgisiz anlatımı. | ||
| 10 | İkili Form-II: A bölümü – B bölümü ilişkileri. Dans türlerinden örnekler (Sarabande, Bourrée, Gavotte). | ||
| 11 | Üçlü Form (Ternary Form): Basit üçlü (ABA), Genişletilmiş üçlü. Minuet & Trio örnekleri. | ||
| 12 | Küçük Dans Biçimleri: Allemande, Courante, Sarabande, Gigue. Yapısal özelliklerin ve karakterlerin incelenmesi. | ||
| 13 | Küçük Parça Analizi Çalışması: Bir Clementi Sonatini I. bölümün baştan sona form analizi. Sınıf çalışması ve tartışma. | ||
| 14 | I. Yarıyıl Genel Değerlendirmesi: Küçük yazılı analiz, Öğrencilerin minik bir dönem veya cümle teması yazması, Soru–cevap. |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Caplin, William E. 2013. Analyzing Classical Form. New York: Oxford University Press. Cangal, Nurhan. 2023. Müzik Formları. 8.baskı, Arkadaş Yayınevi. Hodeir, Andre. 2003. Müzikte Türler ve Biçimler. (çev.İlhan Usmanbaş). Pan Yayıncılık.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Form yapılarının modeller özelinde aktarımı ve müzik örnekleri üstünde gösterilmesi ve örneklerin analizi
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 60 |
| Proje Hazırlama | 1 | 25 |
| Ev Ödevi | 1 | 15 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 50 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 50 | |
Staj Durumu
Uygun değil
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Bireysel Çalışma | 7 | 3 | 21 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 10 | 10 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 18 | 18 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 79 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 |
| ÖÇ 2 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 5 |
| ÖÇ 3 | 3 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek