.png){kind=spacer}
GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | Kredi |
|---|---|---|---|---|---|---|
| EMUZ161 | Müzik Teorisi ve Solfej I | Ders | 1 | 1 | 0 | 3.00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Dersin öğrencilere yapmak istediği katkı, nota okuyup yazabilme yeteneğinin üst düzeye çıkması ve enstrümanlarına çalışma ve çalabilme katkısının üst düzeyde olması. Teorik bilgilerin öğrenilmesi ve ileride armoni dersine alt zemin oluşturması (akorlar, aralıklar, modlar). Müzik terminolojisinin maksimum düzeyde öğrenilmesi ve enstrüman performansında uygulanabilmesi.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğr. Gör. Ufuk Altıntaş
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Tüm anahtarlarda nota okuma ve yazma yeteneğini üst düzeye taşıma. |
| 2 | Enstrümanlara etkili olan tüm terimleri ve teorik bilgileri öğrenip uygulayabilme. |
| 3 | Eşlik, deşifre ve estrüman çalışma yöntem ve tekniklerini verimli uygulayabilme. |
| 4 | Dünya müziğini enstrümanları üzerinden okuyabilme ve analiz edebilme. |
| 5 | Çoklu ritim ve melodileri okuyabilme yeteneklerini geliştirme ve uygulayabilme. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ön koşul yoktur.
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok.
Dersin İçeriği
Dersin içeriği, eşlikli ve eşliksiz okuma parçaları, ritim ve poliritim parçalarını bona ve sesli şekilde icra etme ve teori konularında yazılı ve sözlü olarak çalışmayı içerir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | [OgretimYontemVeTeknikleri] | [OnHazirlik] |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Aralıklar, akorlar ve tonalite bilgisi. | Eşlikli okuma, ritim okuma, poliritim ve parti geçişli okuma. | Görsel ve işitsel. | Hayır. |
| 2 | Aralıklar, akorlar ve tonalite bilgisi. | Eşlikli okuma, ritim okuma, poliritim ve parti geçişli okuma. | Görsel ve işitsel. | Hayır. |
| 3 | Aralıklar, akorlar ve tonalite bilgisi. | Eşlikli okuma, ritim okuma, poliritim ve parti geçişli okuma. | Görsel ve işitsel. | Hayır. |
| 4 | Aralıklar, akorlar ve tonalite bilgisi. | Eşlikli okuma, ritim okuma, poliritim ve parti geçişli okuma. | Görsel ve işitsel. | Hayır. |
| 5 | Aralıklar, akorlar ve tonalite bilgisi. | Eşlikli okuma, ritim okuma, poliritim ve parti geçişli okuma. | Görsel ve işitsel. | Hayır. |
| 6 | Aralıklar, akorlar ve tonalite bilgisi. | Eşlikli okuma, ritim okuma, poliritim ve parti geçişli okuma. | Görsel ve işitsel. | Hayır. |
| 7 | Aralıklar, akorlar ve tonalite bilgisi. | Eşlikli okuma, ritim okuma, poliritim ve parti geçişli okuma. | Görsel ve işitsel. | Hayır. |
| 8 | Aralıklar, akorlar ve tonalite bilgisi. | Eşlikli okuma, ritim okuma, poliritim ve parti geçişli okuma. | Görsel ve işitsel. | Hayır. |
| 9 | Aralıklar, akorlar ve tonalite bilgisi. | Eşlikli okuma, ritim okuma, poliritim ve parti geçişli okuma. | Görsel ve işitsel. | Hayır. |
| 10 | Aralıklar, akorlar ve tonalite bilgisi. | Eşlikli okuma, ritim okuma, poliritim ve parti geçişli okuma. | Görsel ve işitsel. | Hayır. |
| 11 | Aralıklar, akorlar ve tonalite bilgisi. | Eşlikli okuma, ritim okuma, poliritim ve parti geçişli okuma. | Görsel ve işitsel. | Hayır. |
| 12 | Aralıklar, akorlar ve tonalite bilgisi. | Eşlikli okuma, ritim okuma, poliritim ve parti geçişli okuma. | Görsel ve işitsel. | Hayır. |
| 13 | Aralıklar, akorlar ve tonalite bilgisi. | Eşlikli okuma, ritim okuma, poliritim ve parti geçişli okuma. | Görsel ve işitsel. | Hayır. |
| 14 | Aralıklar, akorlar ve tonalite bilgisi. | Eşlikli okuma, ritim okuma, poliritim ve parti geçişli okuma. | Görsel ve işitsel. | Hayır. |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Fontaine ritim okuma Bona ritim okuma Albert Lavignac eşlikli okuma Nail Yavuzoğlu müzik teorisi 1 ve 2
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok.
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Toplam İş Yükü (saat) | 0 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 5 | 4 | 4 | 5 | 4 | 5 | 5 | 4 | 5 |
| ÖÇ 2 | 4 | 5 | 5 | 4 | 5 | 3 | 5 | 4 | 5 | 4 |
| ÖÇ 3 | 4 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | 5 |
| ÖÇ 4 | 5 | 5 | 4 | 4 | 5 | 5 | 4 | 5 | 4 | 4 |
| ÖÇ 5 | 4 | 4 | 3 | 5 | 4 | 5 | 4 | 3 | 4 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek