GERİ DÖN

Ders Öğretim Planı

Dersin Kodu Dersin Adı Dersin Türü Yıl Yarıyıl AKTS Kredi
EMMC232 Keman IV Seçmeli Ders Grubu 2 4 4.00 1.00

Dersin Seviyesi

Lisans

Dersin Sunulduğu Dil

Türkçe

Dersin Amacı

Kemanın tarihsel süreçleri ve fiziksel yapısı hakkında bilgi kazandırmak. Müzikal bilgi ve becerilerin meslek hayatına adapte edilmesi. Keman repertuvarı hakkında bilgi kazandırmak. Keman tutuş pozisyonları ve ses üretiminin sağlıklı bir şekilde icrası. Eşlik ve solistlik bilinci kazandırılması. Oda müziği gruplarıyla ilk ve orta öğretim kurumlarında yapılacak küçük dinletilerle öğrendiklerini sergileyebilmeleri. Keman tarihi ve ilgili yaylı çalgılarla bilimsel ve akademik araştırmalara katkı sağlanması.

Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri

Öğr.Gör.Ezgi Yürümez

Öğrenme Çıktıları

1 Sevcik, Mazas ve Hrimaly teknik kitaplarıyla dördüncü ve beşinci pozisyon geçişlerine başlangıç. Etüdler içerisinde de yer alan farklı yay tekniklerinin uygulanması. Başlangıç konçertoları seviyesinin daha üzerinde barok ve klasik dönem eserlerine giriş.
2 Üç oktav gam ve arpejler üzerinde farklı yay tekniği ve nüans çalışmaları. J.S. Bach ya da Telemann solo sonatlarından seçilecek bölümlerle barok dönem solo eserlerine giriş. Accolay, Portnoff, Vivaldi konçertolarına başlangıç.
3 Keman eğitiminde takip edilen yöntemlerin öğrenciye pedagojik ve teknik açıdan analizi. Suzuki ve Maia Bang metodları örneği ve bu metodların incelenmesi.
4 Seçilen solo sonat ve konçerto üzerinde teknik ve müzikal çalışmalar.
5 Seçilen solo sonat ve konçerto üzerinde teknik ve müzikal çalışmalar.
6 Seçilen solo sonat ve konçerto üzerinde nüans, entonasyon, müzikal yorum, bağlar ve müzik cümleleri çalışmaları.
7 Seçilen solo sonat ve konçerto üzerinde nüans, entonasyon, müzikal yorum, bağlar ve müzik cümleleri çalışmaları.
8 Oluşturulan repertuvarı zenginleştirmek adına düzenlenmesi planlanan konser ve ya dinleti için piyanolu küçük parçalar ve romantik ve klasik dönem sonatlardan bölümler seçilerek icraya başlanması.
9 Kreisler, Faure, Mozart, Schumann eserlerine başlangıç. Bu eserlerin içerdiği teknik zorluklara yardımcı olacak uygun etüdlerin belirlenmesi. Rode, Dancla ve Kreutzerden seçkiler.
10 Barok, Klasik, Romantik, Çağdaş dönemleri içeren eserler ve dönem stillerine uygun şekilde icra yeteneğinin kazandırıldığı repertuvar ile dönemler ve formlar arasında bir bütünlük sağlanması. Değişik döneme ait bu eserlerin icrasında kondisyon ve yetkinlik kazanılması.
11 Barok, Klasik, Romantik, Çağdaş dönemleri içeren eserler ve dönem stillerine uygun şekilde icra yeteneğinin kazandırıldığı repertuvar ile dönemler ve formlar arasında bir bütünlük sağlanması. Değişik döneme ait bu eserlerin icrasında kondisyon ve yetkinlik kazanılması.
12 Barok, Klasik, Romantik, Çağdaş dönemleri içeren eserler ve dönem stillerine uygun şekilde icra yeteneğinin kazandırıldığı repertuvar ile dönemler ve formlar arasında bir bütünlük sağlanması. Değişik döneme ait bu eserlerin icrasında kondisyon ve yetkinlik kazanılması.
13 Final performansına hazırlık.
14 Final performansına hazırlık.

Öğrenim Türü

Birinci Öğretim

Dersin Ön Koşulu Olan Dersler

Yoktur.

Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar

Öğrencilerin teknik kapasitelerinin gelişiminin yanı sıra sahne ve orkestra ( topluluk ) repertuvarına hazırlanması. Sanat etkinliklerine katılımın desteklenmesi. Keman icrasının teorik yanı dışında fiziksel ve psikolojik desteğin sağlanması.

Dersin İçeriği

Tüm tellerde dördüncü poziyona kadar temiz ses üretimi üç oktav gam ve arpej icraları. Sağ ve sol el teknik çalışmaları. Eserlerin dönemlerine uygun icraları için stil çalışmaları.

Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği

Hafta Teorik Uygulama [OgretimYontemVeTeknikleri] [OnHazirlik]
1 Pozisyon geçiş çalışmaları. Kemanda 4.5.6. pozisyon. Galamian, Flesch, Hrimaly, Sevcik metotlarının kullanımı.
2 Kemanda 4.5.6. pozisyon geçiş çalışmaları. Pozisyonlar seçilen eser pasajları üzerinde pekiştirilmelidir.
3 Yay kullanımı. Sağ el yay tekniği. Kreutzer, Rode ve Mazas etüt kitapları.
4 Yay kullanımı. Sağ el yay tekniği. Kreutzer, Rode ve Mazas etüt kitapları.
5 Entonasyon, nüans ve müzikal yorum çalışmaları. Görsel-İşitsel-Dokunsal.
6 Entonasyon, nüans ve müzikal yorum çalışmaları. Görsel-İşitsel-Dokunsal.
7 Seçilen solo sonat ve konçerto üzerinde teknik ve müzikal çalışmalar. Görsel-İşitsel-Dokunsal.
8 Seçilen solo sonat ve konçerto üzerinde teknik ve müzikal çalışmalar. Görsel-İşitsel-Dokunsal.
9 Kreisler, Faure, Mozart, Schumann eserlerine başlangıç. Görsel-İşitsel-Dokunsal.
10 Kreisler, Faure, Mozart, Schumann eserlerine başlangıç. Görsel-İşitsel-Dokunsal.
11 Müzik tarihinde dönemler ve formlar. Stil çalışmaları. Görsel-İşitsel-Dokunsal.
12 Müzik tarihinde dönemler ve formlar. Stil çalışmaları. Görsel-İşitsel-Dokunsal.
13 Final repertuvarına hazırlık. Görsel-İşitsel-Dokunsal.
14 Final repertuvarına hazırlık. Görsel-İşitsel-Dokunsal.

Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar

Hrimaly Scale Studies, Flesch Scale System, Suzuki Volume 1-2, Galamian – Contemporary Violin Technique, T.R.T Nota Arşivi

Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları

Değerlendirme

Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri Adet Değer
Ara Sınav 1 100
Toplam 100
Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri Adet Değer
Final Sınavı 1 100
Toplam 100
Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri 40
Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri 60

Staj Durumu

Yoktur.

İş Yükü Hesaplaması

Etkinlikler Sayısı Süresi (saat) Toplam İş Yükü (saat)
Ara Sınav 1 1 1
Final Sınavı 1 1 1
Derse Katılım 14 2 28
Bireysel Çalışma 14 3 42
Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma 1 10 10
Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma 1 18 18
Toplam İş Yükü (saat) 100

Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi

PÇ 1
ÖÇ 1
ÖÇ 2
ÖÇ 3
ÖÇ 4
ÖÇ 5
ÖÇ 6
ÖÇ 7
ÖÇ 8
ÖÇ 9
ÖÇ 10
ÖÇ 11
ÖÇ 12
ÖÇ 13
ÖÇ 14
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek