GERİ DÖN

Ders Öğretim Planı

Dersin Kodu Dersin Adı Dersin Türü Yıl Yarıyıl AKTS Kredi
EMUZ371 Oda Müziği ve Toplu İcra II Seçmeli Ders Grubu 3 5 4.00 2.00

Dersin Seviyesi

Lisans

Dersin Sunulduğu Dil

Dersin Amacı

Öğrencinin klasik batı müziği/Türk müziği/Türk halk müziği alanında yazılmış olan repertuvarı öğrenmesi, diğer entrümanların renk,ton ve teknik kapasitesini öğrenerek prova ve sahne üzerinde uyumla eşlik edebilmesi. Öğrencinin oda müziği repertuvarında bulunan eserleri çalabilmek için aşması gereken teknik ve müzikal zorlukları tespit edebilmesi. Müzik grup üyeleriyle uyumlu şekilde icra yeteneğinin kazandırılması. Oda müziği/Toplu İcra eserlerini deşifre edip sahne performansına taşıyabilecek sanatçılar yetiştirmek.

Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri

Dr. Öğr. Üyesi Simge Narin Öğr.Gör.Ezgi Yürümez Öğr.Gör. Nazlıcan Karakaş Öğr. Gör. Ümit Baykara Öğr. Gör. Sefa Yaşar

Öğrenme Çıktıları

1 //Klasik Batı Müziği//: Duo,trio,quartet ve eşlik etme çalışmaları. Oda müziği gruplarının oluşturulması ve oluşturulan gruplarla gam, entonasyon çalışmaları. Değişik müzik formlarında uluslararası oda müziği eserlerinin deşifresi.
2 //Türk Müziği/Türk Halk Müziği Toplu İcra//: Toplu icra gruplarının oluşturulması ve oluşturulan gruplarla gam, entonasyon çalışmaları. Farklı müzik formlarının yapısının ve icra şeklinin öğrenimi Alan repertuvarı ve tarihsel süreç hakkında bilgi.
3 Alan repertuvarı ve tarihsel süreç hakkında bilgi. Topluluk önünde söyleme, çalma becerisinin kazandırılması. Konser ve resital repertuvarı oluşturulması.
4 Seçilen eserlerin dönemi, yöresi, temposu, ritmik özellikleri, artikülasyonu, süsleme unsurları, perde ve üslubu hakkında bilgi.

Öğrenim Türü

Birinci Öğretim

Dersin Ön Koşulu Olan Dersler

Yoktur.

Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar

Öğrenciye mesleki özgüven kazandırılarak resital ve sahne üzeri performanslara hazırlık sürecinin takibi. Uluslararası düzeyde müzikal iletişim dili oluşturma kabiliyetinin geliştirilmesi.

Dersin İçeriği

Repertuvarda bulunan eserlerin dönem, form, yöre ve stil, tavır, üslup özelliklerini ayırt edebilme. Diğer grup üyeleriyle müzikal ögelerin tempo, ritim, entonasyon, nüans, perde, makam vb.birlikteliğinin sağlanması için detaylı anlatım ve uygulamaların yapılması. Klasik batı müziği/Türk müziği/Türk halk müziği tarihsel gelişimini kavrayabilme yetisi.

Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği

Hafta Teorik [OgretimYontemVeTeknikleri] [OnHazirlik]
1 //Klasik batı müziği: Oluşturulan duo,trio ve eşlik gruplarıyla eserlerin deşifresi ve gam çalışmaları. Çalgıda sağ ve sol el koordinasyonu, deşifre, armonik ve müzikal düşünce. Esere uygun artikülasyonların belirlenmesi. W.A.Mozart Trio No.548 A.Dvorak Four Pieces for Violin and Piano G.Faure, E.Satie// //Türk Müziği: İlgili makamın dizisi, seyri ve icrasının öğretimi//Türk Halk Müziği tavır ve üslup özelliklerinin toplu icra içerisinde uygulanması.
2 Klasik batı müziği: Oluşturulan duo,trio ve eşlik gruplarıyla eserlerin deşifresi ve gam çalışmaları. Çalgıda sağ ve sol el koordinasyonu, deşifre, armonik ve müzikal düşünce. Esere uygun artikülasyonların belirlenmesi. W.A.Mozart Trio No.548 A.Dvorak Four Pieces for Violin and Piano G.Faure, E.Satie //Türk Müziği: İlgili makamın dizisi, seyri ve icrasının öğretimi//Türk Halk Müziği tavır ve üslup özelliklerinin toplu icra içerisinde uygulanması.
3 //Klasik batı müziği: Oluşturulan duo,trio ve eşlik gruplarıyla eserlerin deşifresi ve gam çalışmaları. Çalgıda sağ ve sol el koordinasyonu, deşifre, armonik ve müzikal düşünce. Esere uygun artikülasyonların belirlenmesi. W.A.Mozart Trio No.548 A.Dvorak Four Pieces for Violin and Piano G.Faure, E.Satie// //Türk müziği: Oluşturulan grupla eserlerin deşifresi ve gam çalışmaları. "Peşrev" formunun yapısının ve icra üslubunun öğrenilmesi//Türk Halk Müziği tavır ve üslup özelliklerinin toplu icra içerisinde uygulanması.
4 //7Klasik batı müziği: Oluşturulan duo,trio ve eşlik gruplarıyla eserlerin deşifresi ve gam çalışmaları. Çalgıda sağ ve sol el koordinasyonu, deşifre, armonik ve müzikal düşünce. Esere uygun artikülasyonların belirlenmesi. W.A.Mozart Trio No.548 A.Dvorak Four Pieces for Violin and Piano G.Faure, E.Satie// //Türk müziği: Oluşturulan grupla eserlerin deşifresi ve gam çalışmaları. "Peşrev" formunun yapısının ve icra üslubunun öğrenilmesi//Türk Halk Müziği tavır ve üslup özelliklerinin toplu icra içerisinde uygulanması.
5 //Klasik batı müziği: Türk ve Dünya müzikleri repertuvarına ait eserleri çalma. Orkestra ve oda müziği repertuvarına hakimiyet. Stil ve yorum çalışmaları. D.Shostakovich 5 Pieces For 2 Violins and Piano Ulvi Cemal Erkin, Yalçın Tura eserleri.// //Türk müziği: Oluşturulan grupla eserlerin deşifresi ve gam çalışmaları. "Şarkı" formunun yapısının ve icra üslubunun öğrenilmesi//Türk Halk Müziği tavır ve üslup özelliklerinin toplu icra içerisinde uygulanması.
6 //Klasik batı müziği: Türk ve Dünya müzikleri repertuvarına ait eserleri çalma. Orkestra ve oda müziği repertuvarına hakimiyet. Stil ve yorum çalışmaları. D.Shostakovich 5 Pieces For 2 Violins and Piano Ulvi Cemal Erkin, Yalçın Tura eserleri.// //Türk müziği: Oluşturulan grupla eserlerin deşifresi ve gam çalışmaları. "Şarkı" formunun yapısının ve icra üslubunun öğrenilmesi//Türk Halk Müziği tavır ve üslup özelliklerinin toplu icra içerisinde uygulanması.
7 Ara Sınav (vize)
8 //Klasik batı müziği: Türk ve Dünya müzikleri repertuvarına ait eserleri çalma. Orkestra ve oda müziği repertuvarına hakimiyet. Stil ve yorum çalışmaları. D.Shostakovich 5 Pieces For 2 Violins and Piano Ulvi Cemal Erkin, Yalçın Tura eserleri.// //Türk müziği: Oluşturulan grupla eserlerin deşifresi ve gam çalışmaları. "Saz Semaisiı" formunun yapısının ve icra üslubunun öğrenilmesi//Türk Halk Müziği tavır ve üslup özelliklerinin toplu icra içerisinde uygulanması.
9 //Klasik batı müziği: Oda müziği repertuvarından seçilen eserlerin bir arada seslendirilmesi. Tüm çalgıları içine alan orkestra çalışmalarına katılım. Barok,Klasik ve Çağdaş dönem repertuvarına ait farklı stildeki eserlerin seslendirilmesi. Dinleti hazırlıkları.// //Türk müziği: Oluşturulan grupla eserlerin deşifresi ve gam çalışmaları. "Saz Semaisiı" formunun yapısının ve icra üslubunun öğrenilmesi//Türk Halk Müziği tavır ve üslup özelliklerinin toplu icra içerisinde uygulanması.
10 //Klasik batı müziği: Oda müziği repertuvarından seçilen eserlerin bir arada seslendirilmesi. Tüm çalgıları içine alan orkestra çalışmalarına katılım. Barok,Klasik ve Çağdaş dönem repertuvarına ait farklı stildeki eserlerin seslendirilmesi. Dinleti hazırlıkları.// //Türk müziği: Oluşturulan grupla eserlerin deşifresi ve gam çalışmaları. "Sirto" formunun yapısının ve icra üslubunun öğrenilmesi//Türk Halk Müziği tavır ve üslup özelliklerinin toplu icra içerisinde uygulanması.
11 Klasik batı müziği: Oda müziği repertuvarından seçilen eserlerin bir arada seslendirilmesi. Tüm çalgıları içine alan orkestra çalışmalarına katılım. Barok,Klasik ve Çağdaş dönem repertuvarına ait farklı stildeki eserlerin seslendirilmesi. Dinleti hazırlıkları. //Türk müziği: Oluşturulan grupla eserlerin deşifresi ve gam çalışmaları. "Longa" formunun yapısının ve icra üslubunun öğrenilmesi//Türk Halk Müziği tavır ve üslup özelliklerinin toplu icra içerisinde uygulanması.
12 //Klasik batı müziği:Oda müziği repertuvarından seçilen eserlerin bir arada seslendirilmesi. Tüm çalgıları içine alan orkestra çalışmalarına katılım. Barok,Klasik ve Çağdaş dönem repertuvarına ait farklı stildeki eserlerin seslendirilmesi. Dinleti hazırlıkları.// //Türk müziği: İlgili formlarda belirlenen repertuvarın toplu icrası. Dinleti hazırlıkları.//Türk Halk Müziği tavır ve üslup özelliklerinin toplu icra içerisinde uygulanması.
13 //Klasik batı müziği: Final performansına hazırlık.// /Türk müziği: İlgili formlarda belirlenen repertuvarın toplu icrası. Dinleti hazırlıkları.//Türk Halk Müziği tavır ve üslup özelliklerinin toplu icra içerisinde uygulanması.
14 Final performansına hazırlık. //Klasik batı müziği: Final performansına hazırlık.// /Türk müziği: İlgili formlarda belirlenen repertuvarın toplu icrası. Dinleti hazırlıkları.//Türk Halk Müziği tavır ve üslup özelliklerinin toplu icra içerisinde uygulanması.

Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar

Aktüze, İ. (2002). Müziği Okumak 1-2-3-4-5, İstanbul: Pan Yayıncılık Samuel Adler - The Study Of Orchestration (2002) TRT Türk Müziği ve Türk Halk Müziği Nota Arşivi

Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları

Değerlendirme

Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri Adet Değer
Ara Sınav 1 100
Toplam 100
Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri Adet Değer
Final Sınavı 1 100
Toplam 100
Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri 40
Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri 60

Staj Durumu

Yoktur.

İş Yükü Hesaplaması

Etkinlikler Sayısı Süresi (saat) Toplam İş Yükü (saat)
Ara Sınav 10 1 10
Final Sınavı 1 1 1
Derse Katılım 14 2 28
Bireysel Çalışma 14 3 42
Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma 1 4 4
Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma 1 15 15
Toplam İş Yükü (saat) 100

Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi

PÇ 1 PÇ 2 PÇ 3 PÇ 4 PÇ 5 PÇ 6 PÇ 7 PÇ 8 PÇ 9 PÇ 10
ÖÇ 1
ÖÇ 2
ÖÇ 3
ÖÇ 4
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek