.png){kind=spacer}
GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | Kredi |
|---|---|---|---|---|---|---|
| EMUZ345 | Flüt V | Seçmeli Ders Grubu | 3 | 5 | 4.00 | 1.00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Flüt çalgısını ve repertuarını tanımak, flüt ile düzeyine uygun eserler seslendirmek.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğ. Gör. Elif KAY ERGEN
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Flüt çalgısını tüm oktav sesleri ile çalar. |
| 2 | Flüt ile farklı artikülasyonlarda notalar seslendirir. |
| 3 | Flüt ile 4 diyez ve 4 bemollü tonları seslendirir. |
| 4 | Barok, klasik ve romantik dönemlerden seviyesine uygun eserler seslendirir. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yoktur.
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yoktur.
Dersin İçeriği
Teorik ve uygulamalı bilgiler örnekler eşliğinde aktarılır ve öğrencilerle birebir uygulamalar gerçekleştirilir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | [OgretimYontemVeTeknikleri] | [OnHazirlik] |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 1., 2. Ve 3. Oktav sesleri ile nota çalışmaları, gam çalışmaları, düzeyine uygun eser seslendirme. | Görsel-İşitsel-Dokunsal | ||
| 2 | 1., 2. Ve 3. Oktav sesleri ile nota çalışmaları, gam çalışmaları, düzeyine uygun eser seslendirme. | Görsel-İşitsel-Dokunsal | ||
| 3 | 1., 2. Ve 3. Oktav seslerin gelişimini destekleyecek nitelikte etüd çalışmaları yapmak. | Görsel-İşitsel-Dokunsal | ||
| 4 | 1., 2. Ve 3. Oktav seslerin gelişimini destekleyecek nitelikte etüd çalışmaları yapmak. | Görsel-İşitsel-Dokunsal | ||
| 5 | 1., 2. Ve 3. Oktav sesleri ile düzeyine uygun eser seslendirmek. | Görsel-İşitsel-Dokunsal | ||
| 6 | 1., 2. Ve 3. Oktav sesleri ile düzeyine uygun eser seslendirme. | Görsel-İşitsel-Duyusal | ||
| 7 | Farklı artikülasyonlarla 4 diyez ve 4 bemollü tonları çalabilme | Görsel-İşitsel-Dokunsal | ||
| 8 | Ara sınav | Görsel-İşitsel-Dokunsal | ||
| 9 | Tüm oktavlarda nota çalışmaları, aralık çalışmaları | Görsel-İşitsel-Dokunsal | ||
| 10 | Tüm oktavlarda nota çalışmaları, aralık çalışmaları | Görsel-İşitsel-Dokunsal | ||
| 11 | Düzeyine uygun eser seslendirme. | Görsel-İşitsel-Dokunsal | ||
| 12 | Düzeyine uygun eser seslendirme | Görsel-İşitsel-Dokunsal | ||
| 13 | Düzeyine uygun eser seslendirme | Görsel-İşitsel-Dokunsal | ||
| 14 | Yarı yıl sonu sınavı | Görsel-İşitsel-Dokunsal |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Taffanel&Gaubert - Günlük Parmak Çalışması İçin 17 Büyük Egzersiz Ernesto Koehler - op. 33 Flüt için 35 Egzersiz kitabından 1.kitap 15 Kolay Egzersiz Philippe Gaubert- Berceuse Philippe Gaubert - Sicillienne G. Battista Pergolesi Sol Majör Flüt Konçertosu
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yoktur.
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 3 | 42 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 10 | 10 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 18 | 18 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 100 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | |
| ÖÇ 1 | |
| ÖÇ 2 | |
| ÖÇ 3 | |
| ÖÇ 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek