.png){kind=spacer}
GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | Kredi |
|---|---|---|---|---|---|---|
| EMUZ202 | Batı Müziği Solfej ve Nazeriyatı II | Ders | 2 | 4 | 4.00 | 3.00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
• Teorik ve uygulamalı olarak temel müzik bilgi ve becerileri kazandırmak. • Müzik bilgisi ve müziksel duyma-okuma-yazma becerileri kazandırmak.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Ögr. Gör. Alper Gür
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Müzik teorisi hakkında temel bilgiler kazanma |
| 2 | Aralık ve akorları duyma ve tanımlama |
| 3 | 12 tonda, minör dizi içerisinde, diyatonik yapıdaki dereceleri duyma |
| 4 | Sol ve Fa anahtarlarında, sekizlik ve onaltılık süre değerleriyle, 12 tonda, minör dizi içerisinde, diyatonik yapıda solfej ve dikte yapabilme |
| 5 | Ölçü, Ölçülerde kuvvet dereceleri ve farklı ritmik yapıların tespiti |
| 6 | Nota yazım kuralları hakkında temel bilgiler kazanma |
| 7 | Majör veya minör ton dereceleri üzerine 5li akor kurama |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yoktur.
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yoktur.
Dersin İçeriği
Teorik ve duyum olarak aralık bilgisi. Ritmik ve melodik deşifre ve dikte çalışmaları.Minör dizi içerisinde diyatonik yapıdaki derecelerin duyumu ve seslendirilmesi. Teorik ve işitsel olarak beşli akorlar. Bir eserin tonalitesinin tespiti. Temel terimler ve şekiller. Ölçü yapıları ve farklı ritmik yapılar. Düzensiz ritmik bölünmeler.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | [OgretimYontemVeTeknikleri] | [OnHazirlik] |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Aralık bilgisi. | lavigniac 2A kitabından etüd seslendirmesi Teorik | ||
| 2 | Sekizlik ve onaltılık nota değerleri ve bu değerler çerçevesinde Sol ve Fa anahtarlarında ritmik çalışmalar. | lavigniac 2A kitabından etüd seslendirmesi Teorik | ||
| 3 | Bir eserin tonalitesin tespiti, Terimler ve şekiller; Röpriz, dolap,da capo, dal segno, fin,puandorg, puandore, longa pauso, 8---, bağ, con8---, pedal, tacet, tremolo, simile, simili, arpej, glisando, portamento vb. | lavigniac 2A kitabından etüd seslendirmesi Teorik | ||
| 4 | Ölçü ve farklı ritmik yapılar. Ritmik ve melodik uygulamalar. | lavigniac 2A kitabından etüd seslendirmesi Teorik | ||
| 5 | Ölçü ve farklı ritmik yapılar; düzensiz bölünmeler; Auftakt, triole, sekstole, düole vb. Ritmik ve melodik dikte çalışmaları, deşifre | lavigniac 2A kitabından etüd seslendirmesi Teorik | ||
| 6 | 12 ton üzerinde majör ve minör dizilerde diyatonik yapıda solfej, deşifre ve dikte çalışmaları | lavigniac 2A kitabından etüd seslendirmesi Teorik | ||
| 7 | genel tekrar ve final sınavına yönelik çalışmalar | Teorik | ||
| 8 | Ölçü ve farklı ritmik yapılar; düzensiz bölünmeler; Auftakt, triole, sekstole, düole vb. Ritmik ve melodik dikte çalışmaları, deşifre | Teorik | ||
| 9 | 12 ton üzerinde majör ve minör dizilerde diyatonik yapıda solfej, deşifre ve dikte çalışmaları. | Teorik | ||
| 10 | Konsonans armoni içinde beşli akorlar | Teorik | ||
| 11 | Aralıkların duyumu. | Teorik | ||
| 12 | Armonik minördizinin 12 ton üzerinde seslendirilmesi, duyum çalışmaları ve egzersizler. Ritmik ve melodik dikte çalışmaları | Teorik | ||
| 13 | Armonik minördizinin 12 ton üzerinde seslendirilmesi, duyum çalışmaları ve egzersizler | Teorik | ||
| 14 | Ritmik ve melodik dikte çalışmaları, deşifre | Teorik |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Yavuzoğlu, Nail. 2010. Uygulamalı Müzik Teorisi I, İstanbul: İnklap Kitabevi. Yavuzoğlu, Nail. 2010. Rölatif Absolut Kulak Eğitimi I, İstanbul: İnklap Kitabevi. Delaunay, Rene. 1942. Dictees Musicales, Paris: Alphonse Leduc. Gallon, Noel. 1949. Cours Complet de Dictee Musicale, Paris: Editions Jobert. Kraft, Leo; Sol Berkowıtz; G. Fontrier. 1999. A New Approach to Ear Training, Newyork: W.W. Norton & Company. Lavignac, Albert. 1910. Solfege des Solfege Volume IA, IB, Paris: Henry Lemonie and Cie. Merıot, Michel. 1974. Traite Rytmıque, Paris: Editions L.Philippo et M Combre. - SS4S-LEVEL1-2 - Nancy Rogers Robert W Ottman Music for Sight Singing Pearson - Berklee Press Essential Ear Training
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yoktur.
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 3 | 42 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 10 | 10 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 18 | 18 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 100 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | |
| ÖÇ 1 | |
| ÖÇ 2 | |
| ÖÇ 3 | |
| ÖÇ 4 | |
| ÖÇ 5 | |
| ÖÇ 6 | |
| ÖÇ 7 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek