GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | Kredi |
|---|---|---|---|---|---|---|
| EENT314 | Proje V | Ders | 3 | 6 | 13.00 | 6.00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
PROJE-V dersi, öğrencilerin tasarım sürecinde ileri seviyede düşünme, araştırma ve üretim becerilerini entegre etmelerini hedefler. Ders boyunca kullanıcı deneyimi, sürdürülebilirlik, teknolojik entegrasyon ve sosyal etki gibi temalar üzerinden projeler geliştirilecektir.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Dr. Öğr. Üyesi Şamil Can Güder, Öğr. Gör. İldem Atila
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Karmaşık problem tanımı ve özgün çözüm geliştirme (PÇ1, PÇ9) |
| 2 | Planlama, üretim ve sunum süreçlerini yönetme (PÇ2, PÇ14, PÇ15) |
| 3 | Kullanıcı analizi ve veri odaklı karar verme (PÇ3, PÇ5) |
| 4 | Ergonomik, estetik ve teknolojik bileşenleri entegre etme (PÇ4, PÇ13) |
| 5 | Disiplinler arası bakış açısı ile proje yürütme (PÇ7) |
| 6 | Etik ve çevresel sorumlulukları gözeterek ürün geliştirme (PÇ10, PÇ12) |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
-
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
-
Dersin İçeriği
“Proje V” dersi, öğrencilerin önceki yıllarda edindikleri tasarım bilgi ve becerilerini ileri düzeyde bir proje kapsamında bütüncül şekilde uygulamalarını hedefler. Ders süresince öğrenciler, kullanıcı ihtiyaçlarını, üretim yöntemlerini ve pazar dinamiklerini dikkate alarak karmaşık ürün ve sistemler tasarlar. Araştırma, konsept geliştirme, prototipleme ve sunum süreçlerini kapsayan ders, aynı zamanda ergonomi, sürdürülebilirlik, marka kimliği ve inovasyon gibi kriterleri de tasarım sürecine entegre eder. Dönem sonunda öğrenciler, kapsamlı bir proje raporu, prototip ve sunum aracılığıyla tasarımlarını profesyonel düzeyde ortaya koyarlar.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | [OgretimYontemVeTeknikleri] | [OnHazirlik] |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Ders tanıtımı ve proje hedeflerinin belirlenmesi | |||
| 2 | Problem alanının analizi ve kullanıcı araştırmaları | |||
| 3 | Kavramsal senaryo geliştirme | |||
| 4 | Tasarım süreci planlaması | |||
| 5 | İlk fikir eskizleri ve teknik doğrulama | |||
| 6 | Estetik değerlendirme ve ergonomik denge | |||
| 7 | Ara Sınav | |||
| 8 | Prototip üretim hazırlıkları | |||
| 9 | Üretim süreci ve malzeme uygulamaları | |||
| 10 | Teknolojik entegrasyon ve işlev testleri | |||
| 11 | Sürdürülebilirlik ve çevresel etki analizi | |||
| 12 | Sunum ve iletişim materyali üretimi | |||
| 13 | Sergi panosu hazırlığı | |||
| 14 | Final Sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
-
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
-
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
-
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 4 | 4 |
| Final Sınavı | 1 | 4 | 4 |
| Tartışma | 10 | 14 | 140 |
| Proje Hazırlama | 2 | 15 | 30 |
| Proje Sunma | 2 | 8 | 16 |
| Bireysel Çalışma | 10 | 12 | 120 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 314 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 1 | 4 | 1 | 1 | 2 | 2 | 2 | 5 | 3 | 2 | 2 | 1 | 2 | 4 |
| ÖÇ 2 | 1 | 5 | 1 | 5 | 1 | 2 | 1 | 2 | 2 | 2 | 2 | 1 | 1 | 5 | 5 |
| ÖÇ 3 | 1 | 1 | 5 | 1 | 5 | 4 | 2 | 4 | 1 | 2 | 1 | 2 | 3 | 2 | 2 |
| ÖÇ 4 | 1 | 5 | 1 | 5 | 1 | 1 | 2 | 2 | 2 | 1 | 3 | 3 | 5 | 1 | 2 |
| ÖÇ 5 | 1 | 1 | 4 | 1 | 1 | 2 | 5 | 1 | 3 | 2 | 4 | 4 | 3 | 2 | 2 |
| ÖÇ 6 | 5 | 1 | 1 | 5 | 1 | 2 | 2 | 2 | 1 | 5 | 1 | 5 | 2 | 1 | 1 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek