GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | Kredi |
|---|---|---|---|---|---|---|
| EILT317 | Medya Okuryazarlığı | Ders | 3 | 5 | 0 | 2.00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Medya metinlerini çözümleyebilmek için eleştirel medya kuramlarını uygulayabilir. |
| 2 | Öğrenciler, ideoloji, hegemonya ve temsil gibi kavramları medya okuryazarlığı bağlamında tartışabilir. |
| 3 | Öğrenciler, iletişim kuramları ve eleştirel medya kuramlarını güncel medya pratiklerine uygulayabilir. |
| 4 | Öğrenciler, dijital çağda medya araçlarının toplumsal, kültürel ve politik etkilerini sorgulayan eleştirel bir medya okuryazarlığı perspektifi geliştirebilir. |
| 5 | Öğrenciler, haber, reklam, film, televizyon programı ve dijital oyun gibi medya ürünlerindeki örtük iktidar ilişkilerini ve anlam üretim süreçlerini tanımlayabilir. |
Öğrenim Türü
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | [OgretimYontemVeTeknikleri] | [OnHazirlik] |
|---|---|---|---|
| 1 | Dersin Tanıtımı, Temel Kavramlar ve Eleştirel Medya Okuryazarlığının Önemi | ||
| 2 | İletişim Kuram ve Modelleri (Hipodermik İğne, Sihirli Mermi, Çerçeveleme Kuramı, Kullanımlar ve Doyumlar Kuramı vb.) | ||
| 3 | İdeoloji, Temsil ve Anlamlandırma | ||
| 4 | Medya ve Hegemonya (Gramsci, Althusser ve Stuart Hall Etkileri) | ||
| 5 | Michel Foucault ve Söylem (Medya ve güç ilişkilerinin incelenmesi) | ||
| 6 | Göstergebilimin Temel Kavramları ve Yönteme Giriş | ||
| 7 | Ekonomi-Politik Yaklaşımın Medyaya Bakışı | ||
| 8 | Vize | ||
| 9 | Sinema: Temsil ve Anlam İlişkisi | ||
| 10 | Dijital Medya: Algoritmaların Tek Sesliliği | ||
| 11 | Dijital Oyunlar ve Anlamın Üretilmesi | ||
| 12 | Televizyon ve Alımlama Çalışmaları (Kültürel Çalışmalar ve İdeoloji) | ||
| 13 | Genel Özet ve Değerlendirme | ||
| 14 | Final |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 15 | 15 |
| Final Sınavı | 1 | 15 | 15 |
| Tartışma | 1 | 15 | 15 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 15 | 15 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 15 | 15 |
| Okuma | 1 | 15 | 15 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 90 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | |
| ÖÇ 1 | |||||||||||||||
| ÖÇ 2 | |||||||||||||||
| ÖÇ 3 | |||||||||||||||
| ÖÇ 4 | |||||||||||||||
| ÖÇ 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek