GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | Kredi |
|---|---|---|---|---|---|---|
| ENMD351 | Internet Journalism | Ders | 3 | 5 | 5.00 | 3.00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
İngilizce
Dersin Amacı
Çevrimiçi gazetecilik olarak da bilinen dijital gazetecilik, editoryal içeriğin basılı veya yayın yoluyla yayınlamanın aksine İnternet aracılığıyla dağıtıldığı çağdaş bir gazetecilik biçimidir. Bu konu dijital gazetecilikte çeşitli konuları içermektedir ve öğrencilerin dönem boyunca grup araştırması yaparak ve ayrıca pratik ödevler yaparak dijital gazetecilik hakkında bilgi sahibi olmaları amaçlanmaktadır.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Prof. Dr. S. Gözde Dedeoğlu
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Dijital gazetecilikle ilgili model ve teorileri tanımlayıp açıklayabilecektir. |
| 2 | Günümüz gazeteciliğinde yeni bir olgu olarak yurttaş gazeteciliği hakkında bilgi edineceklerdir. |
| 3 | Görev olarak içerik üreterek yurttaş gazeteci olmayı deneyimlemek. |
| 4 | Günümüz gazeteciliğinde çok yeni bir trend olarak veri gazeteciliğini öğrenmek. |
| 5 | Gazetecilikte sosyal medya ve etik hakkında daha fazla bilgi edinmek. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Dijital gazetecilikle ilgili model ve teorileri günümüz gazeteciliğinde yeni bir olgu olarak yurttaş gazeteciliği, veri gazeteciliği, gazetecilik ve dijital medya etiği.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | [OgretimYontemVeTeknikleri] | [OnHazirlik] |
|---|---|---|---|
| 1 | Bilgi Toplumunda Medya: Yeni Medya / Dijital Medya | ||
| 2 | Yeni Medya ve Toplum | ||
| 3 | Dijital Gazetecilik | ||
| 4 | Veri Gazeteciliği | ||
| 5 | Yeni Medya Teknolojileri | ||
| 6 | Meslek Etiği - Etik Kurallar ve Mesleki Davranış | ||
| 7 | Dijital Medya Etiği | ||
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | Sunum Dijital / Multimedya hikaye anlatımı | ||
| 10 | Sunum / Entegre Haber Odası. Sunum / Haber Web Siteleri. | ||
| 11 | Sunum / Bloglar. Sunum / Podcast'ler. | ||
| 12 | Sunum / İçerik Yönetim Sistemleri (CMS) | ||
| 13 | Sunum / Etkili Haber Üretimi için Stratejiler | ||
| 14 | Sunum / Yurttaş gazeteciliği örnekleri |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Broadshaw, P. «What is Data Journalism?» in The data Journalism Handbook. https://s3.eu-central-1.amazonaws.com/datajournalismcom/handbooks/The-Data-Journalism-Handbook-1.pdf (17.09.2024) Charjs.org https://www.chartjs.org/docs/latest/ (18.09.2024) Communication in the Real World An Introduction to Communication Studies [Author removed at request of original publisher] UNIVERSITY OF MINNESOTA LIBRARIES PUBLISHING EDITION, 2016. THIS EDITION ADAPTED FROM A WORK ORIGINALLY PRODUCED IN 2013 BY A PUBLISHER WHO HAS REQUESTED THAT IT NOT RECEIVE ATTRIBUTION. MINNEAPOLIS, MN Communication in the Real World by University of Minnesota is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial- ShareAlike 4.0 International License, except where otherwise noted. https://open.lib.umn.edu/communication/ (Access 29 Jan. 2021) Ess, Charles (2014). Digital Media Ethics, Cambridge, UK: Polity Press. Datawrapper. https://www.datawrapper.de/ (18.09.2024) Datawrapper. Data Vis Dispatch. https://blog.datawrapper.de/category/data-vis-dispatch/ (18.09.2024) Ginsberg, C. (2024). Datawrapper vs. Charts.js for Data Visualization. https://www.nobledesktop.com/classes-near-me/blog/datawrapper-vs-charts-js-for-data-visualization#:~:text=Datawrapper%20is%20a%20powerful%20tool,copied%20to%20use%20in%20Datawrapper. (18.09.2024) • Introduction to Sociology, William Little, 2nd Canadian Edition, PUBLISHER BCcampus, is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License, except where otherwise noted. © 2013 Rice University, © 2016. https://opentextbc.ca/introductiontosociology2ndedition/ (14 February 2021) Jenkins, Henri. Transmedia Storytelling 101, http://henryjenkins.org/blog/2007/03/transmedia_storytelling_101.html (21 Feb. 2021) Kayser-Bril, N. and Others. Why Is Data Journalism Important? https://datajournalism.com/read/handbook/one/introduction/why-is-data-journalism-important (18.09.2024) Media and Technology, Ron McGivern, in “Introduction to Sociology”. Ch. 8 Rogers,Tony. What Is Citizen Journalism? http://journalism.about.com/od/citizenjournalism/a/whatiscitizen.htm (30.10. 2014) Sanburn, J. (2011). Time. A Brief History of Digital News. https://time.com/archive/6907428/a-brief-history-of-digital-news/ (19.09.2024) • Social Network Sites: Definition, History, and Scholarship, D. M. Boyd and Nicole B. Ellison, Journal of Computer Mediated Communication 13, no. 1 (2008): 211. In «Commmunication in the Real World», 779. Ward, Stephen J.A. Digital Media Ethics. http://ethics.journalism.wisc.edu/resources/digital-media-ethics/ (29.09.2014) Thakur, K. and Makarand Pandit, Yogesh Yogi (2022). Fundamentals of Digital Journalism. Maharashtra, India: Vishwakarma Publications. Her dersin ek referansları olabilir.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Soru-Yanıt | 4 | 5 | 20 |
| Takım/Grup Çalışması | 1 | 20 | 20 |
| Proje Sunma | 1 | 1 | 1 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 35 | 35 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 35 | 35 |
| Ev Ödevi | 1 | 20 | 20 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 133 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 5 | 5 | 4 | 3 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 |
| ÖÇ 2 | 4 | 4 | 5 | 5 | 4 | 3 | 4 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 4 | 3 | 5 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 |
| ÖÇ 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 4 | 4 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek