GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | Kredi |
|---|---|---|---|---|---|---|
| ENMD228 | Media and Ethics | Ders | 2 | 4 | 5.00 | 3.00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
İngilizce
Dersin Amacı
Bu ders, medya alanında etik ilkelerin önemini kavratmayı ve öğrencilerin medya içeriklerini eleştirel bir bakış açısıyla değerlendirmesini sağlamayı amaçlar. Öğrencilerin etik sorunları tanıyarak sorumluluk sahibi medya üretimi yapmaları hedeflenir.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Prof. Dr. Sıdıka Gözde Dedeoğlu
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Etik ve Ahlak kavramları arasında farkı tanımlar. |
| 2 | Basının tarihsel gelişimi ve siyasal-yönetsel açıdan rejimleri etik yaklaşımlar olarak ortaya koyabilir. |
| 3 | Basında özdenetim kavramı ve uygulama yöntemleri hakkında yeterli bilgi sahibi olur. |
| 4 | Medya etiğine konu uygulamaların farklı dışsal etkenlerden de kaynaklandığını tanımlar. |
| 5 | Basın meslek ilkelerini bilir ve Türkiye’de uygulamada karşılaşılan sorunları tanımlar. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ön koşul bulunmamaktadır
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
yok
Dersin İçeriği
Ders; medya etiği kuramları, etik ikilemler, haber ve dijital içerik üretiminde etik sorunlar, mahremiyet, ifade özgürlüğü ve profesyonel sorumluluk gibi konuları kapsar. Gerçek vaka analizleriyle etik karar verme süreçleri desteklenir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | [OgretimYontemVeTeknikleri] | [OnHazirlik] |
|---|---|---|---|
| 1 | Giriş: Medyanın kısa tarihçesi ve temel kavramlar | ||
| 2 | Medyanın Toplumsal Rolü ve Etkisi | ||
| 3 | Etik Kavramları, İlkeleri ve Etik Değerler | ||
| 4 | Medya ahlâkı ve etik | ||
| 5 | Medya etiği ve özdenetim | ||
| 6 | Medyada Etik Problemler | ||
| 7 | Medya etiği çerçevesinde tartışılan temel sorunlar | ||
| 8 | Vize Sınavı | ||
| 9 | Medya ve Sosyal Sorumluluk | ||
| 10 | Dijital Medya ve Etik | ||
| 11 | Halkla ilişkiler ve etik meslek ilkeleri | ||
| 12 | Reklâmcılık ve etik meslek ilkeleri | ||
| 13 | Yeni iletişim teknolojileri ve medya etiği | ||
| 14 | Etik Değerlendirme ve Gelecek Sorunlar Üzerine Eleştiri |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Ess, Charles (2014). Digital Media Ethics, Cambridge, UK: Polity Press. Jacquette, Dale (2007). Journalistic Ethics Moral Responsibility in the Media, New Jersey, USA: Pearson Prentice Hall. Johannesen, Richard L.-Valde, Katleen S.-Whedbee, Karen E. (2008). Ethics in Human Communication. Long Grove, Illinois, USA: Waveland Press, Inc., Sixth Edition. Johnson, Deborah G. (2001). Computer Ethics. New Jersey, USA: Prentice-Hall, Inc., 2001, Third Edition. Johnson, Deborah G. (2009). Computer Ethics. New Jersey, USA: Pearson Education, Inc., Fourth Edition. Pavlik, John (2012). “CONCEPT: MEDIA ETHICS in the DIGITAL AGE”, Media Ethics, Fall, Vol. 24, No. 1 Ward, Stephen J.A. (2011). Ethics and the Media An Introduction. Cambridge, UK: Cambridge University Press. Ward, Stephen J.A. Digital Media Ethics. http://ethics.journalism.wisc.edu/resources/digital-media-ethics/ (29.09.2014) Each lecture may have additonal references.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 10 | 10 |
| Final Sınavı | 1 | 10 | 10 |
| Derse Katılım | 9 | 10 | 90 |
| Bireysel Çalışma | 9 | 2 | 18 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 128 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 4 | 3 | 4 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 |
| ÖÇ 2 | 5 | 4 | 5 | 2 | 4 | 3 | 4 | 3 | 4 | 3 | 3 | 4 | 3 | 5 | 5 | 3 | 3 |
| ÖÇ 3 | 5 | 4 | 4 | 3 | 5 | 3 | 4 | 4 | 3 | 4 | 3 | 3 | 2 | 5 | 5 | 3 | 4 |
| ÖÇ 4 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 | 4 | 3 | 4 | 4 | 2 | 3 | 5 | 5 | 3 | 3 |
| ÖÇ 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek