GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | Kredi |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 0 | 0 | 0 | 0 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Gönüllülük kavramını ve tarihsel gelişimini açıklayabilir. |
| 2 | Gönüllü faaliyetlerin bireysel, toplumsal ve kurumsal faydalarını değerlendirebilir. |
| 3 | Gönüllülük projelerinde etik ilkelere uygun davranış geliştirebilir. |
| 4 | Sosyal sorumluluk projeleri tasarlayabilir ve uygulayabilir. |
| 5 | Gönüllülük faaliyetlerinde liderlik, iletişim ve takım çalışması becerilerini sergileyebilir. |
| 6 | Yerel ve uluslararası gönüllülük örneklerini karşılaştırabilir. |
| 7 | Gönüllülük faaliyetleri yoluyla toplumsal farkındalık ve empati geliştirebilir. |
Öğrenim Türü
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | [OgretimYontemVeTeknikleri] | [OnHazirlik] |
|---|---|---|---|
| 1 | Gönüllülüğe giriş, temel kavramlar | Anlatım, tartışma | Okuma – gönüllülük üzerine temel makaleler |
| 2 | Sivil toplum ve gönüllülük ilişkisi | Vaka analizi, grup tartışması | Türkiye’deki STK örneklerini araştırmak |
| 3 | Gönüllülük türleri ve alanları (sosyal, çevresel, spor, kültür) | Sunum, tartışma | Alan bazında gönüllülük örnekleri bulmak |
| 4 | Gönüllülüğün bireysel ve toplumsal faydaları | Beyin fırtınası, grup çalışması | Akademik makale okumak |
| 5 | Gönüllülükte etik, haklar ve sorumluluklar | Anlatım, rol oynama | Etik ilkeler üzerine kısa rapor |
| 6 | Ulusal ve uluslararası gönüllülük programları | Misafir konuşmacı, tartışma | Erasmus+ ve UN Volunteers araştırması |
| 7 | Çoktan seçmeli test (1–6 hafta konuları) | Sınav | Önceki ders notlarını gözden geçirme |
| 8 | Proje geliştirme ve gönüllülük organizasyonu | Grup çalışması, atölye | Proje fikirleri hazırlamak |
| 9 | Gönüllülükte liderlik ve ekip çalışması | Vaka analizi, rol oynama | Liderlik tiplerini araştırmak |
| 10 | Gönüllülük faaliyetlerinde iletişim ve medya kullanımı | Sunum, uygulamalı çalışma | Sosyal medya kampanyası örnekleri incelemek |
| 11 | Gönüllülük faaliyetlerinin ölçülmesi ve değerlendirilmesi | Anlatım, uygulama | Değerlendirme yöntemleri üzerine okuma |
| 12 | Gönüllülük ve sürdürülebilirlik | Panel, tartışma | BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları’nı incelemek |
| 13 | Gönüllülük deneyimlerinin paylaşımı ve raporlanması | Grup sunumları, tartışma | Kendi gönüllülük deneyiminden örnek getirmek |
| 14 | Çoktan seçmeli test (7–13 hafta konuları) | Sınav | Tüm ders materyallerini tekrar etmek |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 25 | 25 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 50 | 50 |
| Okuma | 1 | 42 | 42 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 119 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | |
| ÖÇ 1 | |||||||||||||||||
| ÖÇ 2 | |||||||||||||||||
| ÖÇ 3 | |||||||||||||||||
| ÖÇ 4 | |||||||||||||||||
| ÖÇ 5 | |||||||||||||||||
| ÖÇ 6 | |||||||||||||||||
| ÖÇ 7 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek