GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | Kredi |
|---|---|---|---|---|---|---|
| ENMD220 | Communication Sociology | Ders | 2 | 4 | 5.00 | 3.00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
İngilizce
Dersin Amacı
Bu dersin amacı, öğrencilerin iletişim, medya ve toplum arasındaki ilişkiyi sosyolojik yaklaşımlar çerçevesinde kavrayabilmelerini ve eleştirel biçimde değerlendirebilmelerini sağlamaktır. Ders, toplumsal yapılar, kültürel dinamikler ve teknolojik dönüşümlerin iletişim süreçlerini, toplumsal etkileşimi, kimliği ve değişimi nasıl şekillendirdiğini analiz etme becerisi kazandırmayı hedefler.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Dr. Öğr. Üyesi Gülden Demir
Öğrenme Çıktıları
| 1 | İletişim ve medya ile ilgili temel sosyolojik kavramları açıklar. |
| 2 | Medya ve toplumsal yapılar arasındaki ilişkiyi analiz eder. |
| 3 | Medyanın toplumsal değerleri ve kültürel değişimi nasıl etkilediğini tartışır |
| 4 | Medyanın kamuoyu ve toplumsal katılım üzerindeki etkilerini değerlendirir. |
| 5 | Medya-toplum analizlerini etik ilkeler doğrultusunda yürütür. |
| 6 | Toplumsal değişim süreçlerinde iletişim ve medyanın rolünü eleştirel biçimde yorumlar. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Bu derste iletişim ve kitle iletişim araçlarının modern ve dijital toplum bağlamında sosyolojik temelleri ele alınır. İletişimin sosyolojik kuramları, anlamın toplumsal inşası, medya ve kültür ilişkisi, kamuoyu oluşumu ve medyanın toplumsal değişim üzerindeki etkileri tartışılır. Kuramsal tartışmalar ve örnek vaka analizleri aracılığıyla öğrenciler, iletişim pratiklerinin toplumsal gerçeklikleri nasıl yansıttığını ve dönüştürdüğünü küresel bir perspektifle değerlendirirler.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | [OgretimYontemVeTeknikleri] | [OnHazirlik] |
|---|---|---|---|
| 1 | İletişim sosyolojisine giriş: temel kavramlar, amaç ve yöntem | ||
| 2 | İletişim, toplum ve kültür arasındaki ilişki | ||
| 3 | Kitle iletişim araçlarının toplumsal işlevleri ve etkileri | ||
| 4 | Medya, toplumsal yapı ve ideoloji ilişkisi | ||
| 5 | Kitle iletişim kuramları: Frankfurt Okulu, kültürel çalışmalar, medya etkileri | ||
| 6 | Toplumsal değişim ve modernleşme süreçlerinde iletişim | ||
| 7 | Dijital toplum, ağ yapıları ve katılımcı kültür | ||
| 8 | Vize Haftası | ||
| 9 | Medya ve kimlik: toplumsal cinsiyet, sınıf ve etnisite bağlamında analiz | ||
| 10 | Kamuoyu, gündem belirleme ve sessizlik sarmalı kuramları | ||
| 11 | Kültür, anlam ve temsil: göstergebilimsel ve söylem analizi yaklaşımları | ||
| 12 | Medya etiği, sorumluluk ve toplumsal etki | ||
| 13 | Medya, teknoloji ve küreselleşme süreçleri | ||
| 14 | Medya, güç ve toplumsal değişim: eleştirel sosyolojik yaklaşımlar | ||
| 15 | Final Sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Castells, M. (2010). The Rise of the Network Society (2nd ed.). Wiley-Blackwell. Couldry, N. (2008). Mediatization or mediation? Alternative understandings of the emergent space of digital storytelling. New Media & Society, 10(3), 373–391. Couldry, N., & Curran, J. (2003). The Paradox of Media Power. Journal of Communication, 53(4), 657–667. Couldry, N., & Hepp, A. (2017). The Mediated Construction of Reality. Polity Press. Giddens, A. (2009). Sociology (6th ed.). Cambridge: Polity Press. Griffin, E. (1996). A First Look at Communication Theory. New York: McGraw-Hill. Hanson, R. E. (2011). Mass Communication: Living in a Media World. CQ Press. Katz, E., Blumler, J. G., & Gurevitch, M. (1973). Uses and gratifications research. Public Opinion Quarterly, 37(4), 509–523. Leydesdorff, L. (2008). ‘Interaction’ versus ‘action’ in Luhmann’s sociology of communication. In C. B. Grant (Ed.), Rethinking Interactive Communication: New Interdisciplinary Horizons. Open Source. Lull, J. (2000). Media, Communication, Culture: A Global Approach. Columbia University Press. McCombs, M., & Shaw, D. (1972). The agenda-setting function of the mass media. Public Opinion Quarterly, 36, 176–187. McLuhan, M. (1964). Understanding Media: The Extensions of Man. New York: McGraw-Hill. Newman, D. M. (2019). Sociology: Exploring the Architecture of Everyday Life (12th ed.). SAGE Publications Ltd. Noelle-Neumann, E. (1984). The Spiral of Silence: Public Opinion – Our Social Skin. Chicago: University of Chicago Press. Norris, P. (2000). A Virtuous Circle: Political Communications in Postindustrial Societies. Cambridge University Press. Silverstone, R. (1999). What’s new about new media? New Media & Society, 1(1), 10–22. Thompson, J. B. (1995). The Media and Modernity: A Social Theory of the Media. Stanford University Press.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Bütünleme Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Bireysel Çalışma | 1 | 30 | 30 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 20 | 20 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 30 | 30 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 128 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 4 | 3 | 4 | 3 | 4 | 4 | 2 | 2 | 3 | 1 | 3 | 4 | 5 | 5 | 3 | 3 |
| ÖÇ 2 | 5 | 4 | 4 | 2 | 2 | 3 | 4 | 2 | 4 | 3 | 2 | 4 | 3 | 5 | 5 | 4 | 3 |
| ÖÇ 3 | 4 | 4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 4 | 3 | 3 | 3 | 5 | 5 | 3 | 4 |
| ÖÇ 4 | 4 | 5 | 4 | 3 | 2 | 3 | 4 | 2 | 3 | 2 | 3 | 4 | 3 | 5 | 5 | 3 | 4 |
| ÖÇ 5 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 | 3 | 3 | 3 | 4 | 4 | 2 | 3 | 3 | 5 | 5 | 3 | 3 |
| ÖÇ 6 | 4 | 5 | 5 | 5 | 3 | 5 | 3 | 4 | 3 | 3 | 2 | 3 | 4 | 5 | 5 | 4 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek