GERİ DÖN

Ders Öğretim Planı

Dersin Kodu Dersin Adı Dersin Türü Yıl Yarıyıl AKTS Kredi
EMIM121 Temel Tasarım Ders 1 1 7.00 4.00

Dersin Seviyesi

Lisans

Dersin Sunulduğu Dil

Dersin Amacı

Görsel algının tasarımdaki yeri uygulamalı olarak ele alınır, irdelenir. Bu bağlamda tasarım öğe ve ilkeleri çeşitli konu başlıkları altında teorik olarak anlatılır. Çeşitli uygulamalar ile gerçekleştirilir.

Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri

Öğrenme Çıktıları

1 Tasarımın temel ilkelerini anlama ve yorumlama.
2 Kavramsal tasarım sürecinde tasarımcının algısal yaklaşımları ve estetik için kavramsal bir çerçeve kazanma.
3 Karşılaştığı problemleri tasarım düşüncesi ile çözmek için temel seviyede beceri kazanma.
4 Soyut ve somut kavramları iki ve üç boyutlu kompozisyonlara dönüştürme becerisi kazanma.
5 Tasarım kavramlarını mekansal bağlamda yorumlama becerisini elde edebilecekler.

Öğrenim Türü

Birinci Öğretim

Dersin Ön Koşulu Olan Dersler

-

Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar

-

Dersin İçeriği

Bu ders, temel tasarım ilkelerine dayanan tasarım meseleleri hakkında öğrencinin fikir yürütmesi için ihtiyaç duyduğu öğrenim deneyimini sunmayı amaçlar. Ders, öğrencilere yaratıcılıkta kavramsal ve uygulama temelli bilgi sunması, tasarım ilkeleri ve tasarım elementleri hakkında fikir sunması açısından bu ders, iç mimarlık eğitimi alan öğrencilerin ilk yarıyılı icin oldukça önemlidir.

Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği

Hafta Teorik Uygulama [OgretimYontemVeTeknikleri] [OnHazirlik]
1 Araç-gereç ihtiyaçları, daha önceki yıllarda yapılmış çalışmalardan güzel örnekler, dünyadaki ilginç bina ve süsleme örnekleri.
2 Araç-gereç kullanımı ve serbest çizim.
3 T cetveli, gönye kullanımı. Yatay, düşey, diyagonal ve karolaj çizimler. Yazı.
4 Tasarım elemanlarının anlatımı.-Harmoni kontrast bağıntıları.-Noktasal elemanlarla bir veya birkaç objenin ifadelendirilmesi. - Tasarım elemanlarından ölçü, değer veya doku farklılığı ile çalışma alanında üç boyutluluk hissi verilmesi.
5 Renk çalışmaları
6 Tasarım elemanları ile DOĞADAN ANALİZ çalışmaları ve yeni tasarım arayışları.
7 Doğada insan harici canlılardan veya nesnelerden yararlanılarak yeni tasarım ifadeleri geliştirme.
8 Ara Sınav
9 Görsel algıda organizasyon ilkeleri. Derinlik, çizgisellik, etkili çevre...
10 Mekan, form ve transformasyon çalışmaları
11 Form-zemin bağıntıları.
12 Tasarım ilkeleri.
13 Çizgisel, merkezi ve çevresel kuram
14 Final Sınavı

Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar

Landa, R., Thinking Creatively: New Ways to Unlock Your Visual Imagination, North Light Books, 1998 McKim, H.R., Experiences in Visual Thinking, Brooks/Cole Publishing Company, 1980 Gombrich E.H., The Story of Art, Phaidon Press, London,1995 4. De Sausmarez, M., Basic design: the dynamics of visual form, London: A. & C. Black, 2001 Curtis,B., Drawing from Observation: An Introduction to Perceptual Drawing, Mc Graw Hill Education, 2009 Wong, W., Principles of Color Design, John Wiley and Sons Inc., 1997

Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları

Değerlendirme

Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri Adet Değer
Ara Sınav 1 100
Toplam 100
Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri Adet Değer
Final Sınavı 1 100
Toplam 100
Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri 40
Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri 60

Staj Durumu

Staj zorunlu değildir.

İş Yükü Hesaplaması

Etkinlikler Sayısı Süresi (saat) Toplam İş Yükü (saat)
Uygulama/Pratik 10 5 50
Ödev Problemleri için Bireysel Çalışma 10 5 50
Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma 1 10 10
Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma 1 10 10
Ev Ödevi 10 5 50
Toplam İş Yükü (saat) 170

Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi

PÇ 1 PÇ 2 PÇ 3 PÇ 4 PÇ 5 PÇ 6 PÇ 7 PÇ 8 PÇ 9 PÇ 10 PÇ 11 PÇ 12 PÇ 13 PÇ 14 PÇ 15 PÇ 16 PÇ 17 PÇ 18 PÇ 19
ÖÇ 1 4 1 2 2 5 5 3 3 4 4 1 1 1 1 1 2 1 2 4
ÖÇ 2 5 2 1 2 4 4 2 1 2 1 1 2 1 1 1 2 3 4 4
ÖÇ 3 5 5 3 3 4 4 4 1 3 2 2 1 3 2 2 2 4 4 4
ÖÇ 4 3 5 4 4 2 5 2 3 4 4 3 5 2 3 3 4 5 4 3
ÖÇ 5 4 4 1 2 5 5 5 4 5 2 2 2 1 1 1 2 4 4 4
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek