.png){kind=spacer}
GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | Kredi |
|---|---|---|---|---|---|---|
| ESOS322 | Aile Sosyolojisi | Seçmeli Ders Grubu | 3 | 6 | 6.00 | 3.00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Dersin temel amacı aile ve aile sosyoloji ile ilgili kavramları öğrenciye aktarmaktır.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Ailenin gelişimine ilişkin teoriler, ailenin toplumda oynadığı temel fonksiyonlar, aile ve evlilik tipleri, farklı din ve toplumlarda aile yapısı, aile hukuku, kadın, çocuk ve yaşlılar ile aile araştırmaları hakkında bilgi verir. |
| 2 | Türkiye ve dünyada ailenin toplumdaki yeri ve önemini tartışır. |
| 3 | Türkiye ve dünyada aile kavramının toplumdaki yeri ve önemini açıklar. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Ailenin tanımı ve toplumda ailenin değişim süreci dersin içeriğini oluşturmaktadır. Ayrıca ailenin türleri ve toplumdaki işlevi ve ailenin toplumsal cinsiyet oluşumundaki rolü dersin içeriğinde tartışılmaktadır. Buna ek olarak ulusal ve uluslararası literatürde aile sosyoloji ile ilgili araştırma yöntemleri incelenmektedir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | [OgretimYontemVeTeknikleri] | [OnHazirlik] |
|---|---|---|---|
| 1 | Tanışma ve dersin tanıtımı | ||
| 2 | Aile Sosyolojisinin alanı ve konusu | ||
| 3 | Aile kuramları . | ||
| 4 | Ailenin tanımı ve tarihi | ||
| 5 | Aile yapısı ve işlevleri | ||
| 6 | Evlilik ve evlenme türleri | ||
| 7 | Türkiye´de aile yapısı ve aile içi ilişkileri | ||
| 8 | Vize | ||
| 9 | Aile değerleri . | ||
| 10 | Cinsiyet rolleri ve tutumları | ||
| 11 | Aile içi sorunlar . | ||
| 12 | Kadının statüsü ve sorunları | ||
| 13 | Çocuğun değeri . | ||
| 14 | Aile politikaları . |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
FINDIKOĞLU, Z. F. (1946). Türk aile sosyolojisi. İstanbul Üniversitesi Hukuk Fakültesi Mecmuası, 11(3-4), 252-282. Kasapoğlu, A., & Karkıner, N. (2011). Aile sosyolojisi. TC Anadolu Üniversitesi Açıköğretim Fakültesi Yayını. Aktaş, G. (2015). TÜRKİYE'DE AİLE SOSYOLOJİSİ ÇALIŞMALARINA GENEL BİR BAKIŞ. Journal of Sociological Studies/Sosyoloji Konferanslari, (52).
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 5 | 5 | 25 |
| Final Sınavı | 5 | 5 | 25 |
| Ev Ödevi | 10 | 10 | 100 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 150 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 4 | 3 | 3 |
| ÖÇ 2 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 4 | 4 | 4 |
| ÖÇ 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek