.png){kind=spacer}
GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | Kredi |
|---|---|---|---|---|---|---|
| ESSH421 | İnsan Hakları ve Demokrasi | Ders | 4 | 7 | 7.00 | 3.00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
İnsan hakları ve sosyal adalet, sosyal çalışma mesleğinin iki odağını oluştururlar. Geleceğin sosyal çalışmacıları olarak sizlerin insan hakları konusunda çok iyi bilgilenmesi ve hak temelli yaklaşımı benimsemesi hem toplumumuzun hem mesleğimizin gelişimi açısından gereklidir. Bu dersin amacı, müracaatçılara ve sosyal olgulara hak temelli yaklaşımla bakabilmemiz için gerekli olan temel bilgileri edinmek, insan hakları düşüncesini anlamak, evrensel insan hakları konusunda bilgilenmek ve bilinçlenmek, ileriki yıllarda konu hakkında daha fazla kendimizi geliştirmemiz için merak uyandırmak ve tartışmalar açmaktır.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Tarihsel gelişim içerisinde hak, sosyal adalet ve sosyal eşitlik gibi kavramları açıklar. |
| 2 | İnsan haklarının tanımı, tarihçesi ve gelişimini öğretir. |
| 3 | İnsan haklarıyla ilgili bildirge ve sözleşmeler anlatılır. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Bu derste öğrencilerin, insan haklarının tarihsel gelişimine, felsefi temellerine, kişi hakları ve grup hakları ayrımına, insan hakları ile sosyal hizmet arasındaki bağa, insan haklarının korunmasında ve ihlalleri karşısında sosyal hizmet uzmanının sorumluluklarına ilişkin bilgi sahibi olmaları amaçlanmaktadır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | [OgretimYontemVeTeknikleri] | [OnHazirlik] |
|---|---|---|---|
| 1 | İnsan haklarının tarihi ve gelişimi | ||
| 2 | Kültür ve İnsan Hakları | ||
| 3 | İnsan Hakları ve İnsani İhtiyaçlar | ||
| 4 | Etik ve İnsan Hakları | ||
| 5 | İnsan Hakları Evrensel Bildirgesi | ||
| 6 | Evrensel Bildirge Üzerine Yapılandırma | ||
| 7 | Ekonomik, Sosyal ve Kültürel Haklar Üzerine Uluslar arası Anlaşma | ||
| 8 | Vize | ||
| 9 | Savunmasız Gruplar: Kadınlar | ||
| 10 | Savunmasız Gruplar: Çocuklar, Engelli ve/veya HIV taşıyıcı kişiler, Eşcinsel ve Lezbiyenler, Irkçılığa Maruz Kalan Diğer Gruplar | ||
| 11 | İşkence ve İnsan Hakları | ||
| 12 | Sosyal Hizmet Uygulamaları İçin İnsan Haklarının Yapılandırılması | ||
| 13 | İnsan Haklarının Sosyal Hizmet Uygulamaları Alanında Temini | ||
| 14 | Sosyal Hizmet Uygulamalarında İnsan Haklarının önemi ve saygınlığı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 5 | 5 | 25 |
| Final Sınavı | 5 | 5 | 25 |
| Ev Ödevi | 10 | 12 | 120 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 170 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | |||
| ÖÇ 2 | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 | 3 | 3 | 5 | 5 | 5 | |
| ÖÇ 3 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek