.png){kind=spacer}
GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | Kredi |
|---|---|---|---|---|---|---|
| EPSK333 | Psikoloji Tarihi | Seçmeli Ders Grubu | 3 | 5 | 6.00 | 3.00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Bu dersin amacı; psikolojinin gelişimini tarihsel bir süreç içerisinde incelemek ve günümüz psikoloji anlayışının nasıl oluştuğunu bir bütün olarak kavrama fırsatının sağlanmasıdır.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Dr. Alev Elmas
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Psikoloji tarihini düşünce ekolleri açısından inceler. |
| 2 | Yeni oluşan psikolojik fikirleri ve ekolleri yorumlar. |
| 3 | Felsefe ve psikoloji arasındaki temel farklılaşmanın nedenlerini tartışır. |
| 4 | Psikolojinin temel kuramlarının temel varsayımlarının ortaya çıktığı dönemde dünyada gözlenen politik, ekonomik ve bilimsel akımların etkilerini yorumlar. |
| 5 | İnsan davranışları ve zihinsel süreçlerinin psikoloji tarihi içinde hangi yaklaşımlar ya da kuramlardan etkilenmiş olabileceği belirler. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Bu dersin içeriği; "1)Psikoloji tarihi çalışmaları 2)Psikoloji üzerindeki felsefi ve fizyolojik etkiler 3)Yapısalcılık 4)İşlevselcilik: Kuruluşu ve Gelişimi 5) Uygulamalı Psikoloji 6)Davranışçı Psikoloji 7)Gestalt psikolojisi 8)Psikanaliz 9)Psikolojide çağdaş düşünceler" konularından oluşmaktadır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | [OgretimYontemVeTeknikleri] | [OnHazirlik] |
|---|---|---|---|
| 1 | Modern Psikolojinin Gelişimi ve Psikoloji Tarihi Çalışmaları | ||
| 2 | Psikoloji Üzerindeki Felsefi etkiler, Yeni Psikolojinin Felsefi Temellleri:Pozitivizm,Materyalizm ve Empirisizm | ||
| 3 | Modern Psikolojinin Başlangıç Aşaması ve Kurucuları | ||
| 4 | Yapısalcılık Ekolü ve Önemli İsimleri | ||
| 5 | İşlevselcilik Ekolünün Gelişimi | ||
| 6 | İşlevselcilik İlerleyen Yıllar ve Önemli İsimleri | ||
| 7 | Uygulamalı Psikolojinin İlk Adımları | ||
| 8 | Davranışçılığın İlk Etkileri | ||
| 9 | Yeni Davranışçılık ve Watson | ||
| 10 | Gestalt Psikolojisi | ||
| 11 | Psikanalizin Gelişimi - Sigmund FREUD | ||
| 12 | Psikanalizde Yeni Yaklaşımlar |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
SCHULTZ E., SCHULTZ D.P.,(2001). Modern Psikoloji Tarihi, kaknüs psikoloji.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 6 | 6 | 36 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 6 | 6 | 36 |
| Okuma | 12 | 6 | 72 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 148 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 3 | 1 | 1 | 1 | 1 | 3 | 1 | 4 | 2 |
| ÖÇ 2 | 5 | 3 | 1 | 1 | 3 | 1 | 3 | 1 | 4 | 2 |
| ÖÇ 3 | 5 | 4 | 1 | 1 | 2 | 1 | 3 | 1 | 4 | 3 |
| ÖÇ 4 | 5 | 3 | 1 | 1 | 1 | 3 | 3 | 1 | 4 | 3 |
| ÖÇ 5 | 5 | 4 | 1 | 3 | 2 | 3 | 3 | 1 | 4 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek