.png){kind=spacer}
GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | Kredi |
|---|---|---|---|---|---|---|
| EMIM421 | Rölöve | Ders | 4 | 7 | 6.00 | 3.00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Bu ders ile rölöve ve rölöve teknikleri konusunda temel bilgileri vermek; tarihi yapıyı tanıma, inceleme ve yorumlama becerisini kazandırmak; korunacak değerler ve değerlendirme ölçütleri, kültür varlıklarında bozulmaya neden olan etkenler, restorasyon teknikleri ve tarihi yapıların yeniden kullanımı, Türkiye’de koruma pratiği ve restorasyon çalışmalarında uygulanacak işlemler konularında öğrenciyi bilgilendirmek amaçlanmaktadır.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Dr. Öğr. Üyesi Gülşen ALTINSOY
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Öğrenci fiziksel çevre ve insan arasındaki etkileşimi anlama becerisini geliştirir. |
| 2 | Öğrenci, kültür varlığı kavramını açıklar. Öğrenci, kültür varlığı kavramı doğrultusunda korunacak yapıların özelliklerini kavrar. |
| 3 | Öğrenci geçmiş ile bugün ve gelecek ilişkisini kurabilme becerisi kazanır, eski ile yeni arasındaki ilişkiyi analiz eder. |
| 4 | Öğrenci, tarihi çevre ve yapıları analiz ederek yorumlama becerisi kazanır. |
| 5 | Öğrenci, koruma ve yeniden işlevlendirme amaçlı rölöve ve restorasyon uygulamaları için gerekli teknikleri ve teknolojileri kullanabilme becerisi kazanır. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Rölöve çalışmalarında ön araştırma, belgeleme ve fotoğraflamanın yeri, rölövede geleneksel ve gelişmiş ölçme yöntemleri, çizim teknikleri ile yapısal durum, bozulma analizleri konularının yanı sıra tarihi yapıyı tanıma, yorumlama ve incelemede temel yaklaşımlar, korunacak değerler ve değerlendirme ölçütleri, restorasyon öncesi hazırlık çalışmaları, rölöve, restitüsyon ve restorasyon projelerinin hazırlanması, kültür varlıklarında bozulmaya neden olan etkenler, restorasyon teknikleri, konuları dersin içeriğini oluşturmaktadır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | [OgretimYontemVeTeknikleri] | [OnHazirlik] |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Rölöve, Restitüsyon, Restorasyon, Eski Eser, Kültür Varlığı, Anıt, Külliye, Sit, Tarihi Çevre, Tescil, Kültür Ve Tabiat Varlıkları Koruma Kurulu Vb. Kavramların Açıklanması Rölöve Alınmasının Ve Çiziminin Önemi Ve Tekniği, Mimari Tasarımdan Farkının Anlatılması Rölövenin Amacı Ve Çeşitleri | |||
| 2 | Kültür Varlıklarının Korunması ve Değerlendirilmesinde Rölöve Çalışmalarının Yeri. Eski Eser Yapı Örneklerinin Tanıtılması Geleneksel Malzemeler Ve Kullanım Alanlarının Anlatılması | |||
| 3 | Rölövede Ölçü Alma ve Çizim Teknikleri, Geleneksel ve Gelişmiş Ölçüm Aletleri. Rölöve Çalışmalarında Ön Araştırma, Belgeleme ve Fotoğraflamanın Yeri Eski Yapıların Sınıflandırılması: -Yapım Tarihlerine -Malzemelerine -Konumlarına -Fonksiyonlarına -Vakfiyelerine Göre Ayrılmasının Anlatılması | |||
| 4 | Geleneksel Yapılarda Bozulma Nedenleri açıklanacaktır. İç Nedenler ve Dış Nedenler detaylı olarak anlatılacaktır. | |||
| 5 | Tespit Tescil Ekibi, Arşiv Ekibi, Alan Ekibi, Çizim Ekibi, Danışman Ekip, Medya Ekibi, Hizmet Ekibi, Rölöve İçin Kullanılacak ölçme aletleri, çizim aletleri, Fotoğraf makinesi ve yardımcı aletler anlatılacak, rölöve için çalışma grupları belirlenecek. | |||
| 6 | RÖLÖVE ALAN ÇALIŞMALARI, ÖLÇÜM VE ÇİZİM TEKNİKLERİ; Güvenlik Önlemlerinin Alınması Araştırma Yapılması (Alan, Kaynak, Proje, Arşiv Vb.) Fotoğraf Çekilmesi | Sınıf içi ölçüm ve çizim uygulamaları verilen mekanın ölçülerinin alınması ve çizimi, örnek plan, kesit, görünüş ve detay çizimlerinin yapılması; Ödevlerin değerlendirilmesi | ||
| 7 | RÖLÖVE ALAN ÇALIŞMALARI, ÖLÇÜM VE ÇİZİM TEKNİKLERİ; Güvenlik Önlemlerinin Alınması Araştırma Yapılması (Alan, Kaynak, Proje, Arşiv Vb.) Fotoğraf Çekilmesi | Sınıf içi ölçüm ve çizim uygulamaları verilen mekanın ölçülerinin alınması ve çizimi, örnek plan, kesit, görünüş ve detay çizimlerinin yapılması; Ödevlerin değerlendirilmesi | ||
| 8 | Ara sınav | |||
| 9 | Eski Eserlerle İlgili Kurumların anlatılması. Yapılacak Çalışmalar, Belgeler, Çizimler, Fotoğraf Albümü, Rölöve, Analiz Raporu. Bu çalışmaların nasıl yapılacağı anlatılacak. | Ders içi Rölöve uygulaması yapılması ve değerlendirilmesi | ||
| 10 | Bölge Koruma Kurullarının Görevleri, Kurula Hazırlanması Gereken Dosya ve Projeler, Karar ve Onay Aşamaları anlatılacaktır. Başvurulabilecek kurumlar ve yapılması gereken işlemler hakkında bilgi verilecektir. | |||
| 11 | Örnek rölöve çalışmalarının sunulması | Rölöve uygulaması yapılması | ||
| 12 | Örnek rölöve çalışmalarının sunulması | Rölöve uygulaması yapılması | ||
| 13 | Örnek rölöve çalışmalarının sunulması | Rölöve uygulaması yapılması | ||
| 14 | Örnek rölöve çalışmalarının sunulması | Rölöve uygulaması yapılması | ||
| 15 | Final |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Ahunbay, Z.(1996). Tarihi Çevre Koruma ve Restorasyon, YEM Yayınları, İstanbul. Kuban, D.(2000). Tarihi Çevre Korumanın Mimarlık Boyutu, YEM Yayınları, İstanbul. Madran, E. , Özgönül,N. (2005). Kültürel ve Doğal değerlerin Korunması, Mimarlar Odası Yayınları, Ankara. Zakar, L., Eyüpgiller, K.K. (2015). Mimari Restorasyon Koruma Teknik ve Yöntemleri,Ömür Matbaacılık, İstanbul.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Proje Hazırlama | 2 | 3 | 6 |
| Bireysel Çalışma | 13 | 5 | 65 |
| Ev Ödevi | 13 | 5 | 65 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 140 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | PÇ 19 | PÇ 20 | PÇ 21 | PÇ 22 | PÇ 23 | PÇ 24 | PÇ 25 | PÇ 26 | PÇ 27 | PÇ 28 | |
| ÖÇ 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 4 | 1 | 3 | 3 | 5 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 1 | 1 | 5 | 1 | 5 | 1 | 3 | 1 | 3 |
| ÖÇ 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 5 | 5 | 4 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 3 | 3 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 3 | 1 | 3 |
| ÖÇ 3 | 1 | 4 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 4 | 5 | 5 | 3 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 3 | 3 | 1 | 3 | 1 | 2 | 1 | 1 | 1 | 4 |
| ÖÇ 4 | 1 | 5 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 4 | 5 | 5 | 3 | 1 | 1 | 3 | 1 | 1 | 3 | 1 | 3 | 3 | 1 | 3 | 1 | 2 | 1 | 1 | 1 | 2 |
| ÖÇ 5 | 1 | 2 | 5 | 1 | 5 | 1 | 1 | 4 | 5 | 5 | 3 | 5 | 1 | 5 | 1 | 1 | 4 | 1 | 1 | 3 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek