.png){kind=spacer}
GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | Kredi |
|---|---|---|---|---|---|---|
| EINS319 | Hidrolik | Ders | 3 | 5 | 5.00 | 3.00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Hidrolik temel kavramları öğrenmek, Hidrolik yapılara ait problemleri çözmek ve akışkan-yapı etkileşimi ve davranışının belirlenmek
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Dr. Öğr. Üyesi Ferruh MAHNAMFAR
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Hidrolik yapıları modelleyebilir. |
| 2 | Boru-hazne-pompa ve şebeke problemlerini çözebilir. |
| 3 | Açık kanal kesitlerini en uygun kesit ilkesine göre tasarlayabilir. |
| 4 | Açık kanallarda enerjini problemlerini ve kritik derinliği hesaplayabilir. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Akışkanların Özellikleri, Hidrostatik basınç, yük kayıpları, Paralel ve seri borular ve kompleks sistemler, açık kanal hidroliği, en uygun kesit hesaplaması ve kanal kontrolları.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | [OgretimYontemVeTeknikleri] | [OnHazirlik] |
|---|---|---|---|
| 1 | Hidrolik temel kavramlar, ideal ve gerçek akışkanlar. | ||
| 2 | Boyut analizi ve örnek soru çözümü | ||
| 3 | Model teorisi ve örnek soru çözümü | ||
| 4 | borularda sürekli, Yersel yük kayıpları ve problemleri. | ||
| 5 | Paralel ve seri boru sistemleri ve uygulamaları. | ||
| 6 | Çok hazneli boru şebekeleri (kompleks sistemler). | ||
| 7 | Serbest yüzeyli akımlar (açık kanal hidroliği) ve açık kanalsa en kesit boyutlandırılması | ||
| 8 | Ara sınav | ||
| 9 | Hidrolik yönden en uygun kanal kesiti. | ||
| 10 | Özgül enerji ve kritik derinlik | ||
| 11 | Kanal enkesit Değişimleri . | ||
| 12 | Tedrici, ani değişen akımlar ve hidrolik sıçrama. | ||
| 13 | Tedrici değişken akımlarda su yüzeyinin değişimleri. | ||
| 14 | Kanal Kontrolları. | ||
| 15 | Final Sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
“Hidrolik” Sümer B. M., Bayazit M., Ünsal İ., Birsen Yayınevi, 1983 “Akışkanlar Mekaniği ve Hidrolik” Yüksel Y., Beta Yayınevi, 2000 “Akışkanlar Mekaniği ve Hidrolik Problemleri” Ilgaz C., Karahan M. E., Bulu A., Çağlayan Kitabevi, 2000 Hidrolik Laboratuvar Deneyleri, 3.Baskı, YTÜ Yayınevi
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 4 | 4 |
| Final Sınavı | 1 | 4 | 4 |
| Derse Katılım | 13 | 3 | 39 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 7 | 2 | 14 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 14 | 3 | 42 |
| Ev Ödevi | 2 | 10 | 20 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 123 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 5 | 1 | 2 | 3 | 2 | 1 | 1 | 2 | 1 | 1 |
| ÖÇ 2 | 4 | 5 | 1 | 2 | 4 | 2 | 1 | 1 | 2 | 1 | 1 |
| ÖÇ 3 | 4 | 5 | 1 | 3 | 2 | 2 | 1 | 1 | 2 | 1 | 1 |
| ÖÇ 4 | 5 | 4 | 1 | 4 | 3 | 2 | 1 | 1 | 2 | 1 | 1 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek