GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | Kredi |
|---|---|---|---|---|---|---|
| EYMD415 | Dijital Gelecek ve Transhumanizm | Seçmeli Ders Grubu | 4 | 7 | 5.00 | 3.00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Yeni medyayla birlikte toplumsal yaşam pratikleri de biçim değiştirmekte ve kendini yenilemektedir. Dersin amacı, öğrencilere Web 4.0 transhumanizm ve metaverse üzerindeki etkilerini anlamalarını sağlamaktır.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
-
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Transhumanizm ve Metaverse'e dair temel kavramları öğrenirler |
| 2 | Gelecekte Web 4.0 teknolojilerinin transhumanizm ve metaverse üzerindeki potansiyel etkilerini analiz eder |
| 3 | Transhumanizm kavramının felsefi, etik ve sosyal boyutlarını değerlendirir |
| 4 | Yeni medya ve iletişim bağlamında Web 4.0, transhumanizm ve metaverse konularını eleştirel bir bakış açısı kazanır |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
YOK
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Ders içeriği, Web 4.0'ın temel prensipleri, yapısı ve işleyişi, Transhumanizm kavramının teknolojik ve felsefi boyutları, Metaverse'in gelişimi ve uygulama alanları gibi konuları kapsar.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | [OgretimYontemVeTeknikleri] | [OnHazirlik] |
|---|---|---|---|
| 1 | Web 4.0 ve Yeni Medya: Kavramlar ve temel özellikleri, Yeni medyanın evrimi ve Web 4.0 ile ilişkisi | ||
| 2 | Transhumanizm: Tanım ve Temel Kavramlar: Transhumanizm kavramı ve tarihsel gelişimi: İnsanın teknolojiyle bütünleşmesi | ||
| 3 | Transhümanizm: Teknolojik Boyut: Biyoteknoloji ve genetik mühendislik, Yapay zeka ve sibernetik sistemler, Transhümanist teknolojilerin etik ve sosyal boyutları | ||
| 4 | Transhumanizm: Felsefi ve Etik Boyut: İnsan gelişimi ve mükemmelleştirme felsefesi, İnsan doğası ve kimlik üzerine transhümanist düşünceler, Etik sorunlar ve sınırlar | ||
| 5 | Metaverse: Tanım ve Kavramlar: Metaverse kavramı ve kökenleri, Sanal gerçeklik ve artırılmış gerçeklik teknolojileri | ||
| 6 | Metaverse: Teknolojik Altyapı: Sanal dünyaların oluşturulması ve yönetimi, Hologram teknolojileri ve sanal avatarlar | ||
| 7 | Metaverse: Uygulama Alanları: Eğitim ve öğrenme, E-ticaret ve sanal pazarlama, Eğlence ve oyun endüstrisi | ||
| 8 | Vize | ||
| 9 | Geleceğin İnsanı: Transhümanizm ve Metaverse İlişkisi: Transhümanist düşüncelerin metaverse ile birleşimi, İnsan-merkezli tasarım ve kullanıcı deneyimi | ||
| 10 | Yeni Medya ve Web 4.0 Etkileşimi: Yeni medya platformlarının Web 4.0'a entegrasyonu, Web 4.0'ın iletişim ve sosyal medya alanlarındaki etkileri | ||
| 11 | Güvenlik ve Gizlilik Sorunları: Metaverse ve transhümanizm bağlamında güvenlik riskleri, Kişisel veri gizliliği ve etik sorunlar | ||
| 12 | Toplumsal ve Kültürel Etkiler: Transhümanizm ve metaverse'in toplumsal dönüşümleri, Kültürel kimlikler ve sanal dünyalar | ||
| 13 | Regülasyon ve Hukuki Boyut: Transhümanizm, metaverse ve Web 4.0'ın hukuki çerçevesi, Regülasyon ihtiyaçları ve mevcut yasal düzenlemeler | ||
| 14 | Geleceğin Web'i ve İnsanlık: Web 4.0, transhümanizm ve metaverse'in geleceği, İnsanlığın dönüşümü ve gelecekteki olası senaryolar | ||
| 15 | Final |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Transhumanism and the Body: The World Religions Speak (Ronald Cole-Turner) The Transhumanist Reader: Classical and Contemporary Essays on the Science, Technology, and Philosophy of the Human Future (Editörler: Max More ve Natasha Vita-More) The Singularity Is Near: When Humans Transcend Biology (Ray Kurzweil) The Fourth Transformation: How Augmented Reality and Artificial Intelligence Will Change Everything (Robert Scoble ve Shel Israel) Metaverse: A Science Fiction Adventure (William Gibson) Augmented Human: How Technology Is Shaping the New Reality (Helen Papagiannis) The Fourth Industrial Revolution (Klaus Schwab) Transcendence: The Disinformation Encyclopedia of Transhumanism and the Singularity (R. U. Sirius) The Age of Spiritual Machines: When Computers Exceed Human Intelligence (Ray Kurzweil) Virtual Reality: Concepts and Technologies (William R. Sherman ve Alan B. Craig)
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 15 | 3 | 45 |
| Tartışma | 12 | 3 | 36 |
| Beyin Fırtınası | 4 | 3 | 12 |
| Proje Sunma | 3 | 3 | 9 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 2 | 3 | 6 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 2 | 3 | 6 |
| Okuma | 5 | 3 | 15 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 131 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 5 | 5 | ||||||||||||||
| ÖÇ 2 | 5 | 5 | 5 | ||||||||||||||
| ÖÇ 3 | 4 | 4 | 4 | ||||||||||||||
| ÖÇ 4 | 4 | 4 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek